教学反思：
结合学校以提高课堂实效为目的，认真开展常规教学，真正上好每一节课，今天学校开展精品课展示活动，我上了一节一年级的唱歌课《小雨沙沙》，我有以下收获。
在教学过程中，我始终抓住“唱好歌、唱会歌、会唱歌”的宗旨进行教学。在音乐课一开始，我安排了唱《拉勾勾》，目的是让学生通过唱歌，暴露出平时唱歌中存在的问题：声音呆板，歌声不动听，喊唱的缺点。教师加以指导，以克服喊唱和声音呆板的问题为切入点，进行下面的唱歌教学。
接着我进行了节奏训练，通过猜谜导入小雨和春风，加上X、XX、X－的训练，是学生巩固了旧知，为学习新课做好铺垫。通过学习儿歌，有节奏的学习歌词，不知不觉中让学生加深对歌词的掌握和理解，在熟练地基础上，加上图形谱的介入，使孩子们在音高上有了明确的认识。在歌曲教唱过程中，通过模唱和图形谱进行，逐句巩固、指导，直到熟练，真正达到生生会唱，人人唱准的目标；在学唱的同时，进行情感的渗透，利用强弱音的对比，使学生的歌声生动起来，克服了喊唱的缺点。之后，加上歌表演，让学生通过表演的形式再现了歌曲的意境，达到了预期的效果。最后，用“一粒种子的成长离不开什么”进行课外延伸，学生就此畅所欲言，起到了讨论的作用。
在教学过程中我还巧妙地运用板书设计，形象的再现了小雨滴、春风、种子发芽的过程，以及歌词的重难点。
不足之处是一年级的学生对强弱声音的对比还不够明显，也暴露出我点拨不到位，以后加大重视。