教学目标：

1、能掌握字母组合gl在单词中的发音，能理解新单词；

2、能理解、会读由含有字母组合gl的单词组成的句子；

3、能掌握本课重点单词的书写；

教学重点：

字母组合gl在单词中的发音；

教学难点：

理解新单词，朗读句子。

教学准备：

四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习已学的单词。

游戏——Quick response（快速反应）

老师出示单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。

Step 2 Presentation and drill

1、出示课文E部分单词卡片glad。

T: Do you remember the word? Ss: Yes！

Glad to meet！

T: Good！

出示课文E部分其他单词卡片，让学生们找出它们的规律。然后教师读出每个单词的尾音，启发学生猜猜这些单词完整的读音，并感知字母组合gl的发音。

2、听课文E部分字母组合、单词和句子，模仿跟读。

3、示范书写单词，学生按照范例书写。

Step 3 Practice 游戏——Snowball（滚雪球）

分组进行游戏。说出含有字母组合gl的单词，后者要比前者多说一个，看哪组说得又快又多。优胜组可得一面红旗。

T: Gold. S1: Gold, glue. S2: Gold, glue, glass. S3: „

游戏——Quick tongue（快嘴王）

老师说出字母组合，学生说出绕口令，说得又快又准的为胜。

Step 4 Consolidation

1、听课文F部分录音，完成听力训练。

录音材料：

Mr and Mrs Wu live in a flat. Which picture shows Mr and Mrs Wu’s flat? Choose 1,2,3 or 4. Here are the clues:

a）Mr Wu likes to read. He has many books.

b）Mrs Wu likes to have a vase of flowers on her table.

c）Mr and Mrs Wu likes dogs but not cats.

d）They keep two puppies.

2、练习。

3、家庭作业：抄写单词、听磁带、熟读课文。