教学目标：
1、能听、说、读、写Read and write 中的四会掌握句子，并根据对话内容完成句子填空练习。
2、能理解、认真Read and write 部分的对话，并能在情景中运用。。
教学重点：
掌握四会句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework.
教学难点：
掌握四会句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework .要求学生能在真实情景中运用。
教具准备：
录音机、挂图、单词卡片。
预习提纲：
1、利用单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行口头拼读比赛。
2、读Read and write，试着完成句子填空练习。
教学过程：
一、温故知新
接龙游戏，同一组同学排成一排，做传递问题的游戏。
A: What day is it today?
B: It’s Monday.
C: What do you have on Mondays?
D: I have English.
E: What do you do on Saturdays?
F: I watch TV.
二、学习新知
1、教师让学生先看挂图，根据图片猜测zoom做了哪些事情，并让学生说出来，再让学生自己试着看对话，给zoom的喜爱程度排序，小组内讨论后，派代表汇报答案，师板书，并问学生“What does Aunt Cathy do on Saturdays?” 让学生再读对话并回答问题。
2、让学生用手指着对话听录音，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。
3、让学生找出重点句子，即What do you do on Saturdays . I watch TV on Saturdays? What about you? I do my homework , too 重点讲解“too“在此处的用法。
4、指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写，提醒学生注意首字母大写，及标点符号，并让学生边读边写，可在班内开展“谁写的又快又好”的竞赛活动。
5、小组内讨论Amy和WuYifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。用上Read and Write 中的重点句子。如：What do you do on Saturdays ? I play ping pong. What about you? I play ping pong, too.
然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依据上述语言在班级内汇报。
三、课堂总结
让学生跟录音听Read and write并跟读。
四、家庭作业
1、完成B. Read and write 部分的配套练习。
2、让学生听Read and write 部分的录音，读给家长听。