游戏观察记录与反思
时间9/8班级大二班指导教师韩铮游戏类型
自主性
实录：在今天的结构区域中只见几位小朋友聚集在一起兴高采烈的搭建高楼大厦，杰杰边玩边告诉同伴：“我搬了一个新的家，它在桥那边，叫天地苑，我的新家有10层楼，我把它搭建给你们看好吗？”“那我也来造新家吧。”雯雯说。笛笛说：“我的新家是张扬花园，我住在4层楼，我也来造。”涛涛说：“我没有搬新家，我住在老式的新公房，我也来造我的家”四个小伙伴你一句我一句谁也不甘落后，边说边动起手来，不一会，每个人都用统一的材料搭出了不同造型的房子，有的是四层楼的，有的是十几层楼的，有的是宫殿式的城堡，造型百态，漂亮极了。当我询问杰杰搭的天地苑四周为什么没有围墙时，他却笑嘻嘻的告诉我，这幢房子的四周是用透明的玻璃窗造成的，老师，我们也是用透明的玻璃窗造的，旁边的几个孩子应和着，孩子们有自己的独特创新意识。反思：结构游戏就是运用各种结构玩具或结构材料，通过双手的创造来反应现实生活的游戏。通过游戏孩子的感知、思维和创造能力基本动作都获得了发展，大班的幼儿已具有初步的感性知识，孩子们喜欢对自己感兴趣的物体进行构建。人类智力的发展源于感官接受外界信息的刺激，因此，孩子们的学习离不开各种感官，只有在感知觉发展的基础上，方能进一步发展认识，形成概念，因此发展幼儿的感知觉是幼儿教育的一个重要目标，作为教师除了关注幼儿的活动之外，还应为幼儿创设提供更好的环境。
游戏观察记录与反思