一、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型：Canyou…？Yes，Ican。/No，Ican’t；并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是句子I’dliketohaveatry！以及在实际情景中正确运用所学对话。

三、课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1．Warm－up（热身）

（l）Let’schant

①教师播放前一课Let’schant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。

②教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。

（2）Let’splay抢答游戏

①教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。

②4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。

游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。

2．Presentation（新课呈现）

（l）Let’stry

①教师带领全班一起看图，用英语介绍：Therearethreepupils。Doyouknow，whoisSarah？

WhoisChenJie？WhoisWuYifan？Now，listencarefully。

②给学生2—3分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。

③订正答案。教师提问：CanSarahwashtheclothes？。。。。。。请学生做出肯定或否定回答。

（2）Let’stalk

①将对话制作成课件，反复播放2—3遍（不出现文字），不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。

②看文字跟读，提醒学生注意语音语调。

③分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。

3．Let’splay(趣味操练)

（1）Let’splay

①请5—6人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Canyou…？

被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。

②在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。

（2）Tasktime

①教师提出要求，请用上Canyou…？的句型采访本组的同学，并将结果记录在表1上。

注意：采访过程中一定不能说出中文。

②将采访结果进行归纳，带领大家一起完成表2。

③每组请一名同学进行汇报，统计一下哪件家务劳动会做的人最多？

4．Consolidationandextension（巩固与扩展）

（l）练一练

①让学生做本单元活动手册配套练习。P373/4

②请学生听录音，读给你的家长听。

5。板书

单词：Canyou…？Yes，Ican。

No，Ican’t，butI’dliketohaveatry！

教案点评：

本课的Warmup的两个活动旨在带领全班同学重温上节课的主要内容。Let’s

try则通过具体的习题，在检测的同时，为下一环节做了铺垫。接下来的活动从机械操练到趣味性操练再到实际应用的扩展，层层深入，使每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。