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学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦 | ||||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第三册第七单元 | |||||||
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课 题 |
买球 |
计划学时 |
1 | |||||
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教学目标 |
知识目标 |
编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 | ||||||
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能力目标 |
经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。 | |||||||
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情感目标 |
培养合作意识，体验数学学习乐趣。 | |||||||
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教 学 重 点 |
编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 | |||||||
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教 学 难 点 |
在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。 | |||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体课件 | |||||||
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教学过程 | ||||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
时间 | ||||
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导入 |
观察情境图，从图上你知道了什么？想提什么数学问题？ “每个足球8元，买8个要多少钱？” “每个篮球9元，买9个要多少钱？” 交流：说说你怎么算的？ |
独立解答。 |
通过学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力。 |
2 | ||||
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探究新知 |
一、模拟购物活动。 1、设置一个体育用口商店，一 生当售货员。要求买的人先想好：买什么球，买几个？得付多少钱？ 2、活动开始。观众帮售货员检查钱付对了吗？ 3、师记录，完成表格中“买足球”的钱。 4、小组讨论：完成表格中“买篮球”的钱。 二、尝试编口诀。 1、根据表格自编口诀。 2、交流所编的口诀，读一读。 |
同桌合作， 组了内交流 以对口令和方法记住8的乘法口诀。 |
创设了更多的交流平台，让每个学生都有表达想法的机会。 将知识系统进行整理，帮助学生对口诀进行有效记忆。 |
15 | ||||
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巩固与拓展 |
验证口诀。 自己选择一句口诀，用圆片摆一 摆数一数，口诀编得对吗？ 观察口诀，你发现了什么规律？ 读口诀，你想怎么记口诀？ 师示范：玩手指游戏，记住9的乘法口诀。 |
学生独立思考后回答 学生练习 |
在游戏中以愉快的心情联系知识解决问题，激发学习数学和运用数学的兴趣。 |
15 | ||||
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总结 |
你今天有什么收获？ |
学生汇报 |
3 | |||||
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板书设计 |
买 球 一八得八 一九得九 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 四八三十二 四九三十六 五八四十 五九四十五 六八四十八 六九五十四 七八五十六 七九六十三 八八六十四 八九七十二 八九七十二 九九八十一 | |||||||