设计意图：
根据小班幼儿好游戏这一特点，再结合奥尔夫教育理念与蒙氏教育的渗透，我设计了这节小班奥尔夫音乐活动《朋友在哪里》，整个活动以“好朋友”为主线，让幼儿在一种自由宽松的音乐游戏氛围中，通过听、说、唱、跳、玩等途径来更有兴趣的识别La的音名与音高、及在五线谱上的位置，让幼儿在体验各种音乐活动的同时，发挥自身的音乐潜能，提高学习音乐知识的兴趣，也为自身奠定丰富的艺术基础。
活动目标：
1、引导幼儿识别音符La及La在五线谱上的位置。
2、能分辨和表现音符Mi、Sao、La的音名与音高。
3、培养幼儿学习乐理知识的兴趣。
活动准备：
1、大型五线谱
2、音符1 2 3 4 5 6 7
黑 蓝 红 橙 黄 绿 紫
3、音乐《朋友在哪里》
4、乐器 铝板琴
5、识别音符Mi和Sao及在五线谱上的位置
活动过程：
一、语言节奏
幼儿跟随教师拍手说唱《朋友在哪里》的歌词，有节奏的进入活动室。
二、学学认认
1、利用做客形式认识朋友La
（1）让幼儿从众多音符中找出Mi和Sao，回忆巩固Mi和Sao的音名及在五线谱上的位置。
（2）认识新朋友La。
2、游戏《帮小音符找家》
幼儿通过玩游戏，加深对La的记忆。（这种游戏化的方式学习乐理知识，孩子最感兴趣，记忆最深刻，也非常容易理解）
3、听音练习
（1）听辨Mi和Sao的音高。
（2）听辨La的音高，并与Mi和Sao的音高做比较。
三、放松游戏
教师带领幼儿伴随《朋友在哪里》的音乐创编小动物走路的样子结束活动。