一、大众传媒与幼儿的性别角色社会化
在现代社会里，影视、广播、书报、互联网等大众传达媒介对人的社会生活有着巨大而深刻的影响。有关性别角色的规范和规范通过大众传媒作用于幼儿，对幼儿性别角色的形成发生巨大作用。如幼儿看过电视后，往往会以其中的主角人物为模仿对象。
一项关于大众传媒与幼儿性别角色社会化的研究发现，受各种传媒影响，男孩更多选择有发明性才干的人为自身的人生典范，如敬重科学家、发明家、军事家，倾向于有较强发明性、冒险性的职业；而女性则倾向于选择较温和的教师、节目主持人等职业，而且选择节目主持人是由于“很好看”。总之，男孩倾向于向发明性、主动性等方面发展，而女孩则倾向于向非发明性方面发展。
大众媒介具有建构形象意义或模式的功能，它们会利用耐久以来形成的保守或刻板印象引导受众对不同社会团体成员的形象、性别进行识别、理解和认同。
对于幼儿来说，大众媒介的导向作用似乎更为有力，因为幼儿在生长过程中缺少一定的辨析力，对外部环境又充溢好奇和兴趣。研究证明，大众媒介中的角色定型尤其是对女性性别角色的误导，影响着幼儿人格的发展、人生理想的选择，尤其影响其性别角色社会化。
二、媒介中的角色定型对幼儿性别角色社会化的负面影响
1．传媒所宣扬的性别角色定型的影响，使“幼儿的性别角色社会化表示出一种‘窄化’趋势，即两性儿童的天生潜质、多种才干和丰富个性被导向保守的角色定向”。[1]
幼儿更容易关注自身是否能成为媒介中的典型的男人或女人，而忽略发展自身的潜质、才干和个性。笔者所在的兰州市九州开发区五号区金利花园有四家幼儿园，笔者就现在报纸、电视上所报道的人物如警察、军人、教师、科学家、影视明星等社会角色，对近五十名幼儿(其中一半男孩，一半女孩)提出问题：你们长大了，想成为什么样的人?男小朋友多数选择警察和军人，女小朋友大多选择教师和影视明星。再进一步问他们为什么这么选择?多数男孩说，电视剧里警察叔叔抓坏蛋，有正义感，而军人手握钢枪威风凛凛的形象也让他们很是敬重；女孩的答复则是女教师漂亮，做一个明星很风光，有漂亮衣服穿。可见，媒介所宣扬的角色定型带着对两性性别的刻板印象和偏见，影响和误导着儿童的性别发展，使其在窄小的选择空间里失去了更多的自由选择机会，幼儿丰富的个性特点遭到了一定的抹杀，天生潜质和多种才干在媒介无形的影响下定格于保守的角色定向，未来的自由发展已被打上了“引号”，同时实际中显露的幼儿的发展倾向与未来社会要求不一致的矛盾在媒介的作用下日益凸现，这肯定影响到幼儿在未来生活中的适应性。