教学目标：
知识与技能掌握句型
1. go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture
2. 能熟练运用以上短语，表达学校生活。
过程与方法图片演示法；情景教学法
情感、态度和价值观从学生的日常生活出发，培养学生的英语学习兴趣。
教学重点：
1. 单词：school 学校 teacher 老师
2. 短语：go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture
教学难点：
短语：go to school, walk to school, say hello to, read a book, draw a picture
教学方法：
情景教学法
教具准备：
录音机、磁带、教学图片
教学过程：
一、导入
1、教师同全班学生打招呼问候 ，
2、询问学生知道怎么用英语表达自己的学校生活。
二、呈现新课
1、教师播放录音“Li Ming goes to school.”，学生听录音并模仿跟读。
2、教师借助图片来讲授 go to school , walk to school, say hello to, read a book, draw a picture, 让学生学会用英语来表达学校生活。
3、教师配上道具，在课堂上做出各种动作来描述场景“go to school”“draw a picture”等。
三、操练
1、教师播放本单元歌曲的课件，学生学唱，来巩固本单元所学的新单词新句型。
2、教师也可以举行歌唱比赛，不停地变换形式，男生对女生，单个学生之间，教室左边学生对右边学生。
四、课堂评价
1、教师指导学生做活动手册的相关练习。
2、教师要设计和创造学生之间互动的活动，给他们提供更多表达的机会，以培养其表达能力。对于积极配合活动的同学要加以肯定，奖给小礼物，以激发学生更加的努力。
五、学以致用
建议学生做画一张学校生活的图画，并用英语讲给同学、朋友和家人听。
板书设计：
Lesson 2 I like school
短语：go to school, 上学
walk to school, 走路上学
say hello to, 向。。。问好
read a book, 读书
draw a picture 画画
教学反思：
学生能把本课的知识与现实生活联系起来，并能准确的应用，通过游戏、对话等方式进行巩固，若在中间插入一些填空式的练习，巩固所学，应该更有助于学生的掌握。