教学要求：

1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文；

3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。

4、教育学生和人交流要有礼貌。

教学重难点：1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。

2、用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。

3、知道小动物不同的过冬方式。

教学准备：生字卡、 图片、头饰

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字。

教学要求：掌握生字新词。

教学重难点:正确书写生字。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森

林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第21课（动

物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文）

二、初读裸文，自学生字

1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“——”划出来。

2、自学课文、生字。

①、轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。

②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

③、记一记生字的字形。

④、数一数课文有几个自然段。

三、检查自学情况。

（1）抽读生字卡片。

（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁……）

重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。

“静”认识“青”字旁。

（3）分段指名读课文，及时正音。

四、巩固练习。

（1）开火车认读生字。

（2）齐读词语卡片。

（3）完成书上练习2比一比，再组词。

六、指导书写。

重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。

忽：上下要相差不多。勿取之于“物”

挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。

七、作业：生字各写一行。

第二课时

教学内容：学习课文。

教学要求：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

教学重难点: 知道小动物不同的过冬方式。

教学过程

一、复习、巩固

（1）抽读生字卡片。

（2）齐读课文。

二、学习课文。

1、学生自由朗读课文思考：

（1）用“～～”划出写冬天气候特征的句子。

（2）小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？

（3）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？

2、学生汇报，师指导。

重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。

五、总结谈话。

1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？

2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗？（蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。）

六、作业：有感情地朗读课文。

板书： 21动物过冬

动物 过冬方式

黄莺、燕子 飞到南方去

啄木鸟 不怕冷，留下来工作