教学过程：
一、 直接导入
1．老师：今天我们继续学习第18课——小稻秧脱险记（生齐读）
老师：上节课我们从课文中认识了三个人物，他们分别是（指名说）
学生：小稻秧、杂草、喷雾器（板书：小稻秧、杂草、喷雾器）
老师：他们之间到底发生了什么事呢？今天就让我们一起走进他们的故事中去。
上节课我们已经知道，这篇课文分为两个部分第一部分：小稻秧遇险 第二部
分：小稻秧脱险（板书：遇险、脱险）
二、精读课文
（一）学习第一部分――遇险
1．老师：那么小稻秧遇到什么危险了呢？请小朋友打开语文书，自由朗读课文1
、2两段。找一找句子，找到后再认真读一读。
（学生充分读书，教师相应巡视）
老师：谁来交流？（指名说）
学生：一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
老师：你的眼睛真亮啊。
2．课件出示句子 A：一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把
营养交出来！”
老师：请问你是从什么地方看出来的呀？
生:我是从 “气势汹汹”看出来的。（点出：“气势汹汹”）
老师：那请你来读读这个词（生读）
老师：感觉他读得怎样？学学生：不够凶
老师：那么请你来读读。老师：你真了不起，你的声音，你的神情告诉我们大家你
已经读懂了。
老师：请你也来读读。老师：是的，像他这样态度凶狠、气势逼人，这就是“气势
汹汹”。我们一起读好这个词 （齐读）
老师：将这个词放到句中还能读好吗？（指名读）
老师：觉得他读得怎么样？
学生：感觉他读得不够凶，声音轻了点。
老师：那么请你来读读（生读）
老师：你这棵杂草声音挺大、挺凶的，可模样不怎么吓人，如果能加上动作，叉
腰，板脸，瞪眼，就更像一棵气势汹汹的杂草了！谁来试试！
（指名读，并请其表演）
老师：瞧，他的样子真是凶呀。 请你也来读读
老师：这才是一棵气势汹汹的杂草！我们一起来读好这句话。
老师：小稻秧见到气势汹汹的杂草是怎么回答的？（师生对话朗读）听到小稻秧
的话，杂草们罢休了吗？
学生：没有。
（出示）B：这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
老师：来，好好读读这句话，从中你读懂了什么？
学生：杂草们凶神恶。老师：是呀，杂草们真凶。
学生：杂草们真是太蛮不讲理了。
老师：你真是太聪明了，请问你是从哪些词读出了 “蛮不讲理”的？
学生：我是从不由分说、一拥而上读出杂草“蛮不讲理”的。
出示：不由分说 一拥而上
老师：你可真会读书，会从“不由分说、一拥而上”这两个词语中感受到杂草的
“蛮不讲理”，我们读书就应该抓住重点词语来感悟。请你用朗读表现出杂草