款学目标:
1.掌握接听电话的礼仪,知道三个常用电话的用途。
2.能友好地接待客人,知道接待客人时应有的礼貌,并在日常生活中加以运用。
3.了解其他国家和民族的待客方式,知道要尊重他人的习俗。
教材分析:
本课由"小剧场"、"客人来了"、"不同的待客方式"三部分组成,"小剧场"设置的目的是让教师先创设各种不同的情境,引导学生进入情境进行各种表演,从而在游戏中掌握接听电话应有的礼貌。"客人来了"先展示了儿童在有客人到家来时的不同表现,再引导学生进行讨论,如何招待客人才是有礼貌的。《客人来了我欢迎》是对礼貌接待客人行为的总结,教师可在讨论后学习。"不同的待客方式"目的是为了开阔儿童的知识面,拓展儿童的视野,使儿童在了解不同的待客方式后,学会尊重他人的习俗。
教学活动与过程:
一、创设情境,掌握接昕电话的礼仪。
1.上课开始,教师引导学生开始接电话的游戏,为了使学生更全面地掌握接听电话的技巧,教师可创设以下几种情境:儿童主动打电话,邀请小朋友一起参加社区组织的公益大扫除。爸爸妈妈不在家,爸爸单位的同事打电话来,请你转告爸爸给他回个电话。爸爸出差去了,妈妈突然生重病昏倒了,你要打电话求救。你在路上看见旁边的一处房子着火了,就打电话求援。妈妈的同学打来电话找妈妈,你接电话后转交给妈妈。
2.学生根据教师创设的情境表演后,教师应当引导学生进行互相评价,在评价中掌握接昕电话的技巧。如:电话铃响2~3声时去接比较好;记录电话号码时最好重复一遍;接听电话开始要问"您好",结束要说"再见";为了尊重对方,最好等对方说完再见后再挂电话等等。
3.学习"110、119、120"电话的用途,教育学生不能随便拨打这几个电话号码,以免造成不必要的麻烦并耽误真正需要帮助的人。
二、判断评析,懂得接待客人的礼貌。
1.教师可创设一个客人到家里来的情境,事先请有关学生按图中画面排演好小品,然后请学生评析:这样做好不好?
2.学习《客人来了我欢迎》的儿歌,总结接待客人的礼仪。
3.讨论:如果来了陌生人敲门,我们应该怎么办?鼓励学生多角度展开讨论,在加强安全教育的同时,不宜过多地渲染社会中的不良现象。
三、交流汇报,学习尊重他人习俗。
1.教师结合插图,向学生介绍白族、藏族和蒙古族的待客方式。引导学生懂得要尊重其他民族的待客习俗。
2.教师可在课前布置学生搜集有关其他民族待客方式的资料,结合课文讨论进行交流。如果条件允许,也可以以录像或光盘演示的方式进行介绍。
3.总结:虽然各国、各民族的待客方式不同,但热情待客的心是相同的。礼貌待客是中华民族的光荣传统,我们应当继承和发扬。
教学后记:
本课多次运用了创设模拟情境的教学方法,在创设情境时,针对本地和班级的实际情况,使教学更有针对性。
对在活动中体现出综合处理能力比较强的学生,能及时加以肯定。评价时不拘泥于教条,引导学生灵活地处理日常生活中的问题。