《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

一、指导思想:

秉承“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神,实现家园共育指导思想,提高我园家长家教质量,促进幼儿发展。树立“一切为了孩子,一切为了家长”的观念,争取家长的理解、支持和主动参与,共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。

二、目标:

倡导家园合作共育,整合多方优质资源,构建开放、互动式的大教育体系,实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体,共同实施幼儿素质教育的格局。

三、工作重点与措施:

1、优化家教管理机制,提升家教指导服务质量

(1)建立家教指导管理网络和工作机制

完善园家长学校、家委会工作制度及其他家教制度,使各成员明确工作职责,积极开展指导活动,优化管理行为,增强服务意识,提升我园家教质量,促进幼儿园、家庭共同进步。

(2)开展家教指导网上论坛活动

组织教师围绕家教专题以班级主页、班级QQ群、幼儿园论坛等开展指导工作,提升指导者服务能力。

(3)组建新的园、班两级家委会

规范家委会管理制度,积极发挥家委会委员参与管理的作用。定期开展家委会成员活动,如:组织园家委会成员参与幼儿园膳委会、教学、协调等管理工作,通过交流讨论、定期反馈等形式,为幼儿园的各项工作献计献策。

2、开辟家园合作的有效途径,形成多元化的指导模式。

(1)多渠道宣传

通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣传教育新理念,让家长与家长之间,家长与幼儿园之间,家长与社区之间产生互动,解决家庭教育中遇到的困惑,交流育儿心得体会,学习家庭教育的方法、技能。

(2)提供服务项目

根据家长需求,丰富服务项目,在图书室提供家教书籍阅览等服务项目,提高家教服务质量。

(3)开展分层、分类指导活动

针对父母、祖辈等指导对象的不同,开展“爸爸教育论坛”“祖辈家教辨析会”“妈妈育儿心得”等主题指导活动。针对幼儿年龄层次不同,开张“小班幼儿生活适应”、“中班良好行为习惯培养”、“大班幼儿学习型家庭环境创设”等家长学校讲座,以家长开放日、专题讨论、案例辨析、材料发放的等多种形式开展指导,使家长树立科学的育儿观。

(4)举行形式多样的亲子活动

开展全园、班组、班级等多种形式的亲子活动,如“重阳节”、“亲子运动会”等,加强亲子间的沟通,增进亲子间的情感。

(5)开展创建学习型家庭活动

每月由各班老师向家长发出创建学习型家庭的倡议,组织家长参加“好书推荐”、“亲子阅读助成长”“学习型家庭互助苑”等活动,提高家庭的文化品位,积极构建学习型家庭,同时,在协助互学的氛围中,促进幼儿间的交往、家庭间的交流,优势互补,共同进步。

3、有效利用家庭、幼儿园和社区的教育资源,形成三位一体的教育合力。

(1)挖掘家庭资源优势

根据家长的职业、文化素养、兴趣爱好等不同,邀请有特长的家长来园参与幼儿活动,成为幼儿园、班级、幼儿活动的支持者和合作伙伴。

(2)充分挖掘社区教育资源

充分利用红旗周边资源,开展一系列主题教育活动、参观学习活动等,使全园幼儿真正走出园门,亲近自然,融入社会,切实树立起大教育、立体教育的新概念。