活动目标:

1.理解儿歌内容,学习句式“下吧,下吧,我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。

2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编,敢于在集体活动中。

3.感受春雨对万物生长的作用,萌发对春天的喜爱之情。

活动重点:

学说句式:下吧,下吧,我要……

活动难点:

尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编,敢于在集体活动中。

活动准备:

1.儿歌内容的图谱。

2.春雨的声音,春天的背景图。

活动过程:

一、倾听交流——我眼中的春天。

1.教师出示春游景色图。

师:小朋友现在是什么季节?谁来说说你是怎么知道的?

师:春天到了,上个星期老师还带你们去春游了,我们看到了很多春天的景色。看,这是什么?

师总结:春天到了,桃花开了,柳树冒出了一一抹一抹的新绿,小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。

二、理解感知——学习儿歌《春雨》

1. 师:春天还有好听声音呢,听这是什么声音?

师:对,这是下雨的声音。滴答,滴答,下小雨啦(下雨PPT)。我们一起来学一学。

2.师:瞧,钻在泥土里的是谁呀?种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么? “下吧,下吧,我要发芽。”(图谱)什么叫发芽?对,种子吸收了春雨,他会钻出泥土,长出嫩绿的叶子。(点击PPT)就像这样。

我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。

如果配上动作那就更好看了,你们会吗?

3.师:种子喜欢春雨,梨树也喜欢春雨,看梨树在春雨的滋润下怎么样了?(发散后)(点击PPT)那梨树会和春雨说什么?原来有了春雨梨树也开花了。

现在我们都是梨树,我们一起来做一做、说一说。

4.师:看看哪个好朋友来了,有了春雨,麦苗会怎么样?(幼儿猜测后点击ppt)那他可能说什么呀?(图谱)

一起来跟着麦苗宝宝念一念。

师总结:麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。

师:你们喜欢植物宝宝吗?那我们就来演一演,接下去老师请第一排的小朋友来做种子,第二排的小朋友来做做梨树,第三排的小朋友来做麦苗

师:植物宝宝都喜欢春雨,小朋友那你们喜不喜欢春雨呀,有了春雨你们能干什么?那你想对他说什么?(幼儿自由发挥)

师:我们来听听这个小朋友是怎么说的

我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么?

谁来一边做动作一边说一说。

师总结:原来下春雨了,我们小朋友能干好多好玩的事情呢。

三、朗诵练习——熟悉儿歌《春雨》

师:我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌,现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。

师:你们学会了么?我们一起来说一说春雨吧(根据幼儿的问题进行单句练习。)

师:真棒,那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。

师:真好听,现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看,老师帮你们配上优美的音乐,全体起立。

四、操作交流——仿编儿歌《春雨》

师:想一想春天还有什么植物和动物,想对春雨说说话呀?他会说什么呢?

请小朋友们两个两个轻轻地商量下。

附儿歌:

滴答,滴答,下小雨啦!

种子说:下吧,下吧,我要发芽!

梨树说:下吧,下吧,我要开花!

麦苗说:下吧,下吧,我要长大!

小朋友说:下吧,下吧,我要种瓜!

滴答,滴答,下小雨啦。