适合学龄：所有
涉及范围：活动 肢体语言 体育
一、活动目标：
1．欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。
2．通过观察、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。
二、活动准备：
1．晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。
2．充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。
3．一段符合课题的音乐。
三、活动过程：
（一）会蹦、会滚、会飞的皮球。
1．教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。
2．引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？
3．在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。
（二）感受故事，引出问题：谁住在皮球里。
1．提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢？究竟谁住在皮球里？
2．幼儿完整地听教师讲述故事一遍。
3．幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？
（三）引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。
1．教师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么东西住在里面。是什么呢？
2．把幼儿分组，每组有一些材料，如：皮球、剪刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。
3．师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。
4．出示瘪的皮球，拍、滚、踢。问：皮球里没有空气会怎样呢？
5．请幼儿来试试看。
6．教师总结：皮球是因为有空气才能运动的，空气真是了不起啊！
四、活动结束：
让我们一起去与空气玩，跟它做好朋友吧！