计算：感知9以内数的多少、一样多
活动目标：通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。
活动准备：教具：数字卡，大象吹泡泡的图；学具：有数量分别为5-10的黑白棋子，数字卡若干张，分组操作活动的作业纸、笔。
活动过程：（一）操作活动“比一比”。
1、师：每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。找好后，比一比你们的这两个物品哪个多？哪个少？还是一样多？
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，用什么方法比出来的。
（二）不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。
1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。
师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡（泡泡的颜色、大小、排列形式均不同），请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？
2、幼儿回答后，请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。
3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少1，8比7多1，9比8多1等。
（三）通过感官感知9以内的数。
1、教师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。
2、师：老师拍手，小朋友听到几声，用小手拍出比老师多1的数。
3、教师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。
（四）分组操作。
1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。
如：568（数字下方有大小适中的格）
2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。
如：648（数字下方有大小适中的格）
3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。
如：6（数字后面有十个小格）
各组活动后与其他组轮换进行。