活动目标：

1、理解故事内容，了解汉字的由来以及汉字的演变过程。

2、 学识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进行匹配。

3、知道汉字是中华民族智慧的结晶，喜欢认读汉字。

活动重点：

了解汉字的由来以及汉字的演变过程。

活动难点：

汉字与象形文字的配对。

活动过程：

一、提问引入主题。

1、出示象形文字字卡"⊙"。

提问：这个图案像什么？

2、小结：这是古代的一种文字，叫象形文字。

提问：它们是怎么来的呢？

我们一起听一个故事就有答案了。

二、分段学习汉字。

1、看PPT1师讲述故事提问：

（1）故事里讲了谁？

（2）"结绳记事"是什么意思呢？

（3）这样的方法好吗？为什么？

师：我们来看看这种方法是不是很好。

2、PPT2提问：

（1）你看到了什么？

（2）仓颉为什么会愁眉不展？

师结：打结的方法虽然好，但记得事越来越多，这种方法就不管用了。

提问：你有什么好办法来帮助仓颉？

师：那仓颉会用什么办法呢？

3、PPT3师：

（1）指"数物画线"你认识这几个字吗？是什么意思？

（2）他是怎么想到这个办法的？

（3）这还有句话"画虎。。。"这是什么意思呢？

师结故事内容。

4、PPT4师讲述故事内容提问：

（1）仓颉又想到了什么好办法？是怎么想到的？

（2）看你怎么读这句话？（指字，让幼儿明白古代写字的顺序与现代的相反。）

5、PPT5讲述故事。

提问：这幅图中都有哪些象形文字？

三、听录音完整欣赏故事。

　提问：

1、仓颉为什么要造字？文字是怎么出来的？文字有什么用呢？

小结：从古代的象形文字，到今天的现代文字，都是我们中国人创造出来的。文字能帮助我们记录看到听到的很多事物，让我们从小学到很多本领。世界上有好多人都在学习我们中国的文字。相信不久的将来，中国文字还会成为世界上的通行语呢！

四、象形文字与汉字的配对观看PPT。

猜测象形文字，说出对应的汉字。

延伸活动：

在区角投放象形文字与汉字配对的连线操作纸或字卡找朋友。