日本重视音乐教育
音乐作为实施胎教的一种素材已经在早几年蔚然成风，但是音乐的魔力远不止此。据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”显示：只要从零岁开始并一直坚持，听音乐可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。
专家认为，从零岁开始给宝宝听音乐好处多多，一方面可以尽早地为宝宝建立良好的听力机制，另一方面也能帮助宝宝尽早地理解语言，并将其记忆力和注意力充分发掘出来。专家还认为，听是社交的基础，因此，听音乐不仅仅可以提高宝宝各方面的学习能力，对培养宝宝良好的社交能力也大有裨益。随着音乐教育取得一些初步的成效，这种通过音乐从零岁开始培养优秀孩子的教育方案，也正在为广大家长所接受和实施并日益受到欢迎。
父母语言模式影响宝宝思维能力
心理学家和教育学家罗伯特·赫斯博士观察发现，接受不同语言交流形式和不同学习刺激的宝宝其语言能力与智力都存在差异。这说明父母与宝宝说话的方式，对宝宝的影响十分深刻，甚至可以直接影响宝宝的思维能力。例如，宝宝的词汇量是由和他交谈的次数所决定的。交谈的次数越多，宝宝掌握的词汇也就越多。如果你经常利用各种机会与宝宝交谈，到2岁时，他就能掌握丰富的词汇量。2岁半时，他就可以与周围人群正常交流了。
良好的语言交流能帮助宝宝准确地表达自己的感受和需要。当他们想说什么但找不到合适的词句去表达时，父母应该积极提示他，让他尽快掌握更多的词汇，而不是自以为理由充足地训斥他。一旦能清楚地沟通，宝宝会感到非常高兴。
幼儿期的宝宝经常发怒，正是因为他们不能成功地向父母或监护人表达自己需要的缘故，而非有的父母想像的那样是宝宝顽劣不堪。如果父母能有效地利用宝宝的这一特点进行正确的教育与引导，这对提高宝宝的语言表达能力与思维能力会产生十分有益的影响。
赫斯认为一个好的“言语模式”是宝宝学习语言的重要方式。如果父母经常性地赞扬宝宝为学习所付出的努力，并以温和的态度来纠正宝宝的言语错误，宝宝的语言学习能力会得到更大的发展。相反，如果家长因为事务太忙而无暇与宝宝交流，甚至采取粗暴的态度对待宝宝，或自己经常说一些不符合语法规范的语言，并且对帮助宝宝发展语言又不感兴趣，那么宝宝在掌握语言技巧方面将面临较大的困难。
抓住关键，步步为“赢”
人类婴幼儿发育成长过程中存在各种关键期。所谓的关键期就是很多能力必须在特定时期在适宜的环境里获得发展，错过了这个时期就会影响发展的水平，甚至失去发展的可能。美国学者盖塞尔曾提出婴幼儿发展的八个关键年龄段，他发现婴幼儿在这些关键年龄段会有一些特殊的跳跃式进步，其变化是其他年龄阶段所不具有的。