教学目标：
1、能正确朗读课文，并适当注意感情。
2、能根据课后提示预习课文。
3、选择自己喜欢的一小节背诵。
4、能抓特点说说自己喜欢的一个小动物。
教学时间：1课时
教学过程：
一、揭示课题
1、贴燕子图，板书课题：燕子
2、用自己的话说说燕子是什么样的？
3、读课文，从课文中找出描写燕子外形的句子。
4、填空：
从南方飞回来的燕子（ ）着它剪刀似的尾巴，（ ）着身子在天空里（ ）过，为春光增添了许多生趣。
5、读读这个句子，说说这是一只怎样的燕子。
二、感知全文
1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。
2、交流朗读体会：读完这篇课文，你能说说小燕子是如何给出春天带来光彩的？
第二小节要点：
（1）理解“光彩夺目”的春天是怎样的？
（2）理解“都像赶集似的聚拢来”是指从四面八方集合到一起，这都是因为春天到了。是季节的原因，才使得百花盛开。作者用非常形象的句子，把春天的特征写清楚了。也正因为春天的缘故，小燕子才从南方飞来，为春光增添色彩。
第三小节要点：
（1）这小节主要写了什么？
（2）从哪些句子可以看出？
3、再读课文2、3节，区分两个小节的不同风格。
4、读课文最后一小节，说说燕子飞倦了，它又会怎么样呢？
5、小声读最后一小节，完成填空：
有几对燕子（ ）倦了，（ ）在电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊！
6、你是怎么理解这句话的？
请小朋友发表自己的意见。
7、自己读全文，选择喜欢的一个小节背一背。
三、语言实践和延伸
说一说自己喜欢的小动物，注意抓住小动物的特征。
1 燕子
教学目标:
1、正确朗读课文。
2、继续学习预习课文的方法。
3、理解“这多么像正待演奏的曲谱啊！”的含义。
4、仿照第一节的写法，介绍自己喜欢的一种小动物。
教学重点:
仿照第一节的写法，介绍自己喜欢的一种小动物。
教学难点:
理解“这多么像正待演奏的曲谱啊！”的含义。
教学准备：多媒体
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。
二、小组交流课前预习。
三、佳句交流：
1．“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”
2．“伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添 了许多生趣。”
3．“还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小 圆晕就一圈一圈地荡漾开去。”
4．“有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊！”