活动目标:
1、根据自己确定的分类标准,布置“文具店”并作记录。
2、能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议。
活动准备:
1、师幼共同收集文具,准备布置文具店及记录所需的桌椅等。
2、笔、记录卡。
活动过程:
一、收集我的文具。
幼儿结伴,互相介绍自己收集的文具。
教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。
二、小小文具店。
师幼共同讨论:大家带来的文具怎样在活动室里摆放?
布置“小小文具店”需要哪些材料?大家怎样分工合作?
分组讨论:我们组的文具怎样分?(引导幼儿商定本组的分类标准,然后进行布置)
幼儿分组布置文具店并给文具店取名。
三、小小统计员。
幼儿扮演文具店统计员,统计并记录本店的文具及不止情况。
同伴互相交流、检查。
四、交流分享。
各组向大家介绍自己的文具店(品名、文具的类别和数量)。
活动结束:
引导幼儿学习其他组的不同分类方法。