三、教学目标：
1、态度目标：在体验买卖活动中，遵守道德，学会互相尊重。
2、能力目标：从不同的角度体验买卖活动。理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。
3、知识目标：学会从不同的角度思考问题。
四、教学重点与难点：
教学重点：在体验买卖活动中，遵守道德，学会互相尊重。
教学难点：理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。
五、教学策略：
1、教学方法：
本节课采用了PPT、活动教学法、情景教学法、直观教学法和游戏教学法。在教学中，采用两个实践活动进行模拟学习。利用情景教学法来逐步培养学生在日常生活中买卖中所遵守的道德规范。这既掌握了重点，又突破了难点。同进，课堂的活动过程中，鼓励学生交流--创作--实践活动的自主学习，以实现课堂的自主教学的实施。最后，通过交流情感促进教学内容的强化。另外，灵活贯穿无意识记忆知识迁移法，让学生能够在老师有意识的指导下无意识的轻松识记知识。这些教学方法更符合学生的心理特征和认识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们在生活与实践中运用的能力，提高他们的综合素质，而且更能够提高课堂教学的有效性，做到课内40分钟要质量，课外拓展有的放矢。
2、辅助手段：
（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。
（2）运用自制产品辅助教学。以学生亲身实践的活动经历对教学内容进一步的肯定，能在视觉上、听觉上捉住学生注意力，提高学生的创作能力，多角度的思维能力。
3、准备材料：
教师准备：PPT、音乐、制作背心的卡纸，彩色笔、上衣一件
学生准备：
1、进行社会调查，了解商家在生产或进货的过程中会考虑些什么？顾客购买产品时会考虑些什么？
2、制作背心的用具及装饰品。
4、预计达到的效果：
本节课的设计能让学生从不同的角度体验买卖活动。理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。同时在体验买卖活动中，遵守道德，学会互相尊重的社会道德规范。
六、教学理念：
品德新课程标准指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在教的环节中，注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生通过讨论思考，合作交流，明白正确买卖行为，培养他们的诚信意识和辩证思考问题的能力。在学生的设计与买卖模拟活动中，教师要关注学生参与活动的兴趣，引导他们在观察和交流中大胆提出自己的看法，积极与他人合作交流。