学科名称：
四年级英语Unit8 Who is the young woman on the right?
学生分析：
我所教授班级是四（2 ）班，共40名学生，男生21人，女生19人，平均年龄在10岁左右。农村家长的文化水平都不高，家庭教育欠佳，而且没有英语基础，学起来很吃力，但是对于四年级的学生来说，必须增强他们对英语的学习兴趣，以丰富他们的英语知识。
内容分析：
在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，强调语言的实践性和交际性。第8单元的教学内容是介绍照片中的家人展开的。本节课为新授课，它是第8单元的第一课时。
教学目标：
1.能听懂。会说。会表演本课对话
2.学会表达他人所处的位置
3.“四会“词句
Left , right , middle , pretty, beautiful, young , old
Who is the young woman on the right?
What a beautiful photo！
重点难点：
1.理解方位词
2.掌握句型Who is the young woman on the right?在日常交际中的灵活使用
3.学会感叹句的表达法
教学过程：
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s chant
2.师生对话
T: hello
S:hello, Tom！
T:This is my friend , His name is Mike
S1:Nice to meet you.Are you a pupil in Grade 4?
S2 Yes.What about you?
S3 Me too…
二、呈现新课 （Presentation）
1.走到一位学生的面前， 看了看他桌上的照片赞扬道What a beautiful photo！这张照片多漂亮呀，教读这个句子几遍。再走到窗前，指着一朵花说What a beautiful flower！然后又指着学生的书包说What a beautiful bag！让学生对感叹句有初步的认识。
2.让学生举起双手，跟着自己分别举起左右手说：left,right, left, right.并领读几遍， 还可以分别指着眼，耳，腿脚等巩固left 和right.
3.让学生分别站到讲台上站在教师的左边和右边，让班上其他学生仔细观察他们的位置关系，教授on the left. On the right , in the middle .然后让学生看着自己的左右，分别说出Li Shan is on the right. Liu Mei is on the left.
4.拿出一位学生的照片问这为学生What is the young woman on the right? She is pretty右边的年轻妇女是谁，他非常漂亮。学生回答“she is my mother.
5.问Who is the old man on the right?学生答He is my grandpa 又问who is the girl in the middle ？答It’s me
6.看书中的照片， 听录音， 逐句跟读，然后指出照片中的人物
7.放录音。学生复述句子
8.同桌将用自己的照片，相互询问照片上人物的位置
三、巩固练习（Practice）
1.用单词卡片或图片复习单词left, right, middle, beautiful
2.听录音，重复单词left, right, middle,beautiful
3.”摸“单词游戏
准备好一些单词卡片 ，有的写中文有的写英文，有的是图片将卡片和图片放进袋子里，叫学生轮流摸，如果莫的事英文的卡片则要英译汉；如果是中文则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语
4.抢拼单词
叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。教师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。
四、作业安排
1.完整听本科录音，并重复跟读
2.根据课文内容两人一组练习对话
3.书写单词和句子