教学要求： 1、从《宿新市徐公店》描写的初夏乡村的生活画面，体会诗境之美，培养学生热爱大自然的情感。 2、学会两个生字；并通过理解两首诗中的关键字词，理解诗句的意思。 3、朗读、背诵课文，并能默写，培养学生爱读、爱背古诗的兴趣。 4、在培养学生语言表达能力的基础上，培养学生用计算机操作表达学习语文知识的能力。
教学重点： 理解诗意，揭发诗情
课前准备： 教师课件、学生课件
课时： 1课时
一、导入揭题
1、一年四季中，你最喜欢哪个季节的景色，为什么？你们说得都很有道理，一年四季 确实季季都很美。
2、这节课，老师要带你们进入这样一个季节去领略大自然的美妙。{课件显示“激励库”：春末初夏图——未成荫的树、小径、蝴蝶、菜花}猜猜看，这是什么季节？你是怎么看出来的 ？
3、面对这样诗情画意的景色，此时，你想怎样？面对这样诗情画意的景色，南宋有个诗人杨万里就诗情大发作了一首诗叫《宿新市徐公店》，同学们想学这首诗吗？ 板书课题：《宿新市徐公店》
二、新授
学古诗之前，同学们能不能给自己提些要求，你觉得应该学些什么内容？ {打开课件“要求库”： 理解词义；理解诗意； 背诵古诗； 默写古诗；} 对，应该掌握这些内容，指名读出这些标题。
1、初读：理解字意 课件显示《宿新市徐公店》全文内容，先请同学自由读文，要注意读准字音。 学习徐：{课件突出“徐”，带拼音}韵母是什么？这个字和哪个字相似？{课件显出辨字组词：徐、除} 学习梳：{课件突出“梳”，带拼音}要卷舌。这个字和哪个字相似？{课件显出辨字组词：梳、蔬；并显出“梳”的书写笔顺}要注意这个字的第一笔的写法。 指名读诗，要求：读准、读通、读顺、读响亮。集体看着板书卡片读准诗句，每出示一句就读一句，然后贴出，黑板上显示全诗内容。
2、再读：理解词义。 下面我们一起来理解诗意。你觉得要弄懂诗的意思首先要弄明白什么？ {课件显示“资料库”理解词语}： 宿：住宿。 新市：在湖南省，是个地名。徐公店：即姓徐的开的店。公，是对年长人的尊称。 篱落：篱笆。 梳梳：扎得不密，很稀疏。 径：小路。 深：深远。 未成阴：没有形成树阴。 走：跑。 急：追。
3、读查：了解背景 杨万里，是南宋时的大诗人。 请同学们结合这些背景介绍的内容进行自学，在自读中假如遇到弄不懂的可以和同桌讨论。 {课件消去“资料库”，只剩诗文}刚才，同学们结合资料库通过自学你读懂了诗中哪些意思？学生交流。