一、教学内容：

本课共有三个部分，Part one ：lettersPart2:What’s this?part3：open the ——close the ——

三、教学目标：

知识目标

掌握字母I i , J j , K k , L l 的正确写法。

听、说、读、写单词 door , eraser , window , open , close 。

能运用open , close 说短语。

2． 能力目标：

能够听懂带有open和colse短语的指令，并能够运用open和close说指令。

3． 情感、态度、价值观：

通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德。

四、教学重难点：

1． 教学重点：

a . 掌握字母的正确书写以及四会单词。

b . 能听懂open , close的指令。

2． 教学难点：

a . I的发音。

b . 运用open和colse说指令。

五、教具：录音机，图片

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

Class opening：

Greeting

T : Hello , boys and girls !

Ss : Hello 。

T : How are you today?

Ss : I’m fine , thangks . How are you?

T : I’m fine , thank you . Nice to meet you!

Ss : Nice to meet you , too !

New concepts

第二部分：

T : What’s this ?

Ss : It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase .

T : Yes , very good !

T : Now , What’s this ? (教师拿出单词卡片 door )。

Ss : (在这儿，胆子大的同学就会说) It’s 门。

T : Good ! It’s a door . (将单词卡片贴在黑板上)。

Ss : It’s a door .

T : Door .

Ss ：Door !

教师带领学生反复读数遍。

Window 和eraser的教法与door相同。

第三部分：

Play a game :“Simon Says”.只有发布命令的人说“Simon says”时，命令才有效。

a . 教师说，学生做。起到一个演示的作用。

b . 学生说，学生做。

第一部分：

I i，Jj，Kk，Ll(教师在上课之前画好四线三格)。

a . sing a song

T : Are you tired ?

Ss : Yes ！

T : Let’s sing a song , ABC Song .

Ss : (Sing this song)

b . 呈现新知识：

教师依次拿出带有本课新授字母单词的卡片。

T : Look ! What’s this ? It’s an ice-cream

What’s this ?

Ss : It’s an ice-cream

教师带领学生反复读 ice-cream 并将单词卡片贴在四线三格F.

T : 谁能告诉老师它的第一个字母是什么？

S1 : I

S2 : I

T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起写。) Write with me.

其他三个字母的教学过程同Ii 相同，在教字母的过程中，将其发音也教给孩子们。

c . Play a game .

(1) 将新学的四个字母中的一个藏起来，让全体学生说出丢了的字母。

（2）找自告奋勇的学生到前面，面超同学，教师将四个字母中的任何一个字母卡片放在其头顶，让该生猜一猜这个字母。

class closing

Activity book

Homework：write the letters。

八、教学资源：教师教学用书及光碟。录音机。