（第一课时）
教学目标：
1．知识目标：加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。
2．能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。
3．情感目标：培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。
教学重点：
感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。
教学难点
感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命
学前准备：1 查阅关于藏羚羊的知识，了解藏羚羊的现状。
2 解决生字词，熟读课文，能够复述。
一、导入
二检查预习：
1、检查读文正确流利
⑴指名分段读文，出现错误学生纠正，教师强调。
⑵学生汇报应注意的字的读音，朗读课文中注意的节奏。
2、课文主要讲了什么？
学生回答，教师相机补充。
三、理解课文内容
1、借助你手中的资料说一说，文中的藏羚羊和我们日常接触的动物有什么不同吗？
2、下面就请同学们再次自由读课文，说一说藏羚羊为什么跪拜？故事中哪些地方深深打动了你？
出示：“跪拜”语段，指名读文，引导学生感爱。
⑴这就是文中藏羚羊跪拜的具体表现，有多少同学曾被这个镜头深深感动了，请举一下手，好，谁也想带着那份感动来读读这番话，还有谁也想感动一下！
⑵你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感动？（望、跪、泪）你能再读一读这“望、跪和泪|吗？
小结：是的藏羚羊作出如此虔诚的举动，就是想留住孩子的命呀！既然如此，同学们，那你觉得藏羚羊这一望，一跪，一泪，还只是简简单单的一望，一跪，一泪吗？这是（ ）的望，（ ）地跪，（ ）的泪，
⑶此时的藏羚羊怎么样的心情呢？（绝望并乞求老猎人给他的孩子一个生存的机会。）
⑷此刻你就是这只藏羚羊，你能带着这种绝望又乞求的心情来读一读吗？
⑸更可敬的是当中枪倒地后，它仍然是跪卧的姿势，它仿佛在说——？
小结：同学们，说来说去，说去说来,这只藏羚羊这么说，这么做，它的目的仅仅只有一个，是什么？（自己的孩子）那么这只藏羚羊这一跪，跪出的应该是什么呀？（对，跪出的是深沉而伟大的母爱）
3、文中的老猎人是一个怎样的人？
⑴在下面的描写中，还有哪些方面能够体现出他是一个出色的猎人？
⑵藏羚羊这深深一跪，让老猎人感到奇怪，后来他明白了吗？
⑶老猎人掩埋了什么？是什么让他发生如此巨大的改变？找一找课文中描写老猎人的语句读一读，你能体会到什么？