大班科学活动：有趣的“转动”
一．活动背景
近期，幼儿园内风靡着一种会发光、发声的陀螺，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，大家争着比赛，比谁的陀螺转得快、转得稳，突然一个孩子叫道“灯变了！变成一条线了”这一叫喊声吸引了周围的小朋友，他们纷纷围拢过来议论，这时候，我敏锐地感觉到可以抓住幼儿的这一兴趣点来进行一次“转动”的活动。其实在幼儿的生活中转动经历有很多，他们曾乐此不彼地玩过乐园中的“天旋地转”、“旋转木马”，曾不止一次地摆弄过带发条的玩具……生活中的许多转动现象幼儿虽然接触到，但往往被他们所忽视，这些极易被忽略的转动现象，却又对人们的生活极有帮助和用处，为了把幼儿身边的这些单个的转动现象串联组成一个整体，再次引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索，我引发大家讨论“除了陀螺会转，还有那些东西也会转？”这一话题激发了幼儿的兴趣，他们分头去寻找，去收集，并在教室里布置了“转转转”的展览会。
二．过程实录
（一）活动目标：
1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3．为自己和同伴的成功而高兴。
（二）活动准备：
1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。
2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
4．视频展示仪、电视机。
（三）活动过程：
1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？”
幼：“我知道，是风车。”
出示风车。
师：“你是怎么猜出来的？”
幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。”
(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。）