思路提要：由题目引发话题：《钱学森》、《詹天佑》这两篇文章是以人的名字为题的，本文却以“鞋匠的儿子”为题，为什么？
过程揭示：
一、板书课题，展开讨论
1、鞋匠是干什么的？这篇文章中的鞋匠的儿子指谁？
（鞋匠是以做鞋或修鞋为业的小手工业者。文章鞋匠的儿子指美国总统林肯）
2、为什么不以“林肯”或“美国总统林肯”做文章的题目？
（文章重点写的是林肯当选美国总统后首次在参议院演说前的一段小插曲，内容围绕“鞋匠的儿子”展开，以此为题比较合适）
二、自读课文，自行分段
1、自由读课文，边读边想：这篇课文可以分几段？这样分的理由是什么？
（用“//”在各段末坐上记号，同桌之间交流分段情况并说说理由）
2、当众交流，教者小结。
（第二至五自然段是全文的重点部分，具体写 “鞋匠的儿子”——林肯当选美国总统后首次在参议院演说前的小插曲）
3、指名分段朗读课文，相机正音。
三、精读重点段落，着重理解林肯说的话
1、默读第二至五自然段。
（1）找出三个反映参议员们对林肯态度变化的关键词语。
（大笑——静默——掌声）
（2）参议员们为什么 “大笑”起来？
（口述议员们想羞辱林肯的理由和傲慢的参议员的话）
（3）“静默”是什么意思？（寂静，没有声音）大家为什么一片“静默”？
出示林肯的话：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得好。
运用比较法，思考：如何将句中的“非常”、“一定”、“永远”、“那么”去掉，所表达的意思有没有不同？
读读、想想、议议这段话的意思，体会说话人的思想感情。
教者小结：
①永远记住你的忠告——从你的话里，我发现人们还有等级观念，国家不能真正统一，人与人无平等可言，作为总统，要牢记并努力改变这一状况；
②永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，自己不会因为地位的改变而改变。
③永远无法像父亲做鞋匠那样做得好——赞美父亲。
林肯对傲慢的众议员说的话，表明他不以自己是鞋匠的儿子为耻，决心为全国人们服务。
齐读并背诵林肯的话。
（4）过渡：第二至四自然段写的是林肯对傲慢的参议员的回击，他对所有的参议员讲了什么？
（5）指名读地五自然段。你是怎样理解林肯说的这段话？
（林肯赞颂父亲的伟大。“伟大”不是由地位决定的。一辈子精益求精，手艺无人能比，在自己的领域做得最好，就是伟大，表明林肯具有平民思想）
出示：“林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声……”
讨论：参议员们的态度有了怎样的变化？为什么会有这么大的变化？
（林肯的真诚感动了在场的人）
2、朗读全段，质疑。
四、回顾开头结尾，体会写作特点
1、指名读第一自然段，提问：“尴尬”是什么意思？
（处境困囊，不好处理）
2、林肯当选总统的时候，参议院的议员们为什么感到尴尬？
（小结：议员们大多出身名门望族，在社会上有名望有地位；而总统是鞋匠的儿子，出身卑微，这些人等级观念十分严重，所以觉得尴尬。这是矛盾的起因）
3、这一部分不写行不行？为什么？
（小结：这是矛盾的起因，与下文有密切关系，不写不行。但又不能详细写，作略写处理，是恰当的）
4、默读第六自然段，说说这一段写了林肯的哪些作为。
（1）领导人们拿起武器，维护了国家统一。
（2）理解林肯的话：
①一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。
②我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。
（反对分裂，维护国家统一）
（3）理解最后一个自然段的作用：使林肯的形象更丰满。
五、练习
1、读一读下面的句子，注意带点的词语，体会林肯的思想感情。
我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得好。
2、书面回答：林肯演讲前后，参议员们对他的态度有什么变化?为什么有这么大的变化？
附板书：
21鞋匠的儿子
林肯 参议员
当选 尴尬
演讲 羞辱
大笑
永远 静默
流泪 掌声