河区云飞小学 王亮
教材分析：
《七律·长征》是语文版五年级下册第五单元的一篇课文。这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写的一首七言律诗。它描述了中国工农红军在长征途中经历的艰难险阻，表现了红军藐视困难、勇敢战斗的革命乐观主义和革命英雄主义精神。
设计理念：
借助多媒体课件，创设情境，引领学生自主探究，互动交流，在读中理解，读中感悟，读中漾情。
教学目标：
1.知识与能力目标：认识2个生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.过程与方法目标：借助多媒体课件，创设情境，引领学生自主探究，互动交流，在读中理解，读中感悟，读中漾情。
3.情感态度与价值观目标：体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
教学重点难点：
读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特点的感性认识。 借助多媒体课件，抓住重点诗句品读感悟，体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
教学过程设计：
一、直接导入，扫清障碍：
1.1935年10月，毛泽东主席在红军通过岷山、长征即将胜利时写下了颂扬红军的壮丽诗篇。这节课，我们就来学习这首脍炙人口的《七律·长征》。
(板书课题)
老师给大家朗诵一下这首诗，请你注意每个字的读音。
2.师配乐范读。
老师读得怎么样？
老师相信大家通过努力会读得比老师还棒，有信心做到吗？
3.出示“磅”、“礴”两个字。
诗中有两个会认字，谁来读一下。
注意“礴”字韵母的发音，要圆唇。(指名读)怎样记这两个字呢？(生汇报)
4.自己试着把这首诗读两遍，注意把字音读正确，把诗句读通顺。
5.指名读。
二、品读体会，激情朗读：
1.我们一起看一段录像和一些图片。
(出示短片，飞夺泸定桥、过夹金山、过草地，以及长征路线图)
解说词：1934年10月，红军第五次反围剿失败后，为了保存实力，继续北上抗日，被迫进行战略转移，开始长征。红军从江西瑞金出发，连续粉碎敌人的四道封锁线。1935年1月，共产党召开了遵义会议，确立了毛泽东在全党的领导地位。红军两过娄山关，四渡赤水，冲破乌江天险，巧渡金沙江，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月到达陕北根据地，胜利完成了长征。红军走过11个省，历时一年，行程二万五千里。
2.你有什么感受，能说说吗？
3.红军在短短的一年时间里，他们凭借着自己的双脚走完了二万五千里，创造了震惊世界的壮举。毛泽东主席亲身参与了长征，体验了长征的艰辛，只用了一个字就写出了他的切身感受。知道是哪个字吗？(“难”)