教学目标：1、知道认识物体可用看、闻、尝、摸等方法。

2、会用多种感官认识水，能用语言、文字等多种表达方式表达自己的发现。

3、知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

教学重点与难点：

重点：运用科学方法认识水的各种性质。

难点：选择用具，把水运到1米或更远处的空桶中。

教学程序：

一、 导入新课：同学们猜一猜老师的瓶子里装的是什么？

二、 通过实验找到科学的认识物体的方法。

实验一：从四种饮料中分辨出哪一杯是水。

师：实验前引导学生交流“用什么找”、“怎样找”，生汇报

小结：认识物体常用的方法：看、闻、尝、摸

师强调对不了解的物体不能随便闻，更不能随便尝。

三、 观察水、描述水

实验二：运用认识物体常用的方法观察水，并填写实验记录单。

生分组观察、记录。

交流汇报（实物投影展示各组记录单）

小结：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

四、 认识液体的特征

师：让塑料袋里的水流出来，启发学生说出液体能流动。

生：把水在各种形状的容器中倒来倒去，总结出液体没有固定形状。

五、 运水活动：要求学生把桶里的水运到1米以外的空桶里。

生分组活动，体会运用知识解决问题的快乐。

师小结

六、 师拿出课前那个瓶子，倒出里面的液体，让学生用学到的方法来认识它。

学生看、闻、尝、摸后确认它的特点是无色无味、透明的液体，确认它是生命之泉——水。