Lesson 9 Where are you from?
一、教学目标
（一）知识
1. 掌握自我介绍的简单语句。
2. 掌握句型“Where are you from? I am from„.”
（二）能力
1. 能够熟练的介绍自己和询问他人。
2. 能够简单的描述自己在某地。
（三）情感 让学生懂得热爱自己的祖国，也要了解别国的异域文化。
二、教学重点
1. 对句型“Where are you from? I am from„.”的询问和回答。
三、教学过程
1.导入 教师运用以前所学的问候语同学生打招呼问候，并告知学生将要学习新的有关介绍的语句。
2.呈现新课
1）教师让学生看课本中Li Ming和Wang Lingling的图片，告诉学生他们在进行自我介绍。然后播放录音，让学生跟读。 2）教师出示两张地图——中国地图和加拿大地图，运用手偶来演示“Where are you from? I am from„.”。
3.操练
1）游戏“猜猜我是谁”。 全班学生蒙上自己的眼睛，教师在教室中来回走动，随意指出一名学生，让他来说“I am a boy / girl. I am______ years old.”。全班学生来猜他是谁。
2）句型“Where are you from? I am from„.”问答接龙游戏。 全班分组，确保每组学生数相同。例如，按每一横排或竖排为一组，由第一位学生向第二位学生发问“Where are you from?”，第二位学生回答“I am from_____.”，依此类推，直到组内最后一名学生发问而第一位学生回答，游戏结束。看看哪个小组说得又快又准确。
4.课堂评价
1）教师指导学生做活动手册的相关练习。
2）表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙伴进行对话练习。
5.学以致用
建议学生向朋友和家人用英语做一下简单的自我介绍