【教材分析】
口语交际《我敬佩的一个人》是人教版小学语文第七单元的内容，之前的四篇课文要求学生能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作、语言描写的方法，体会人物执着追求的精神，还要求学生学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。本节课把学习第七组课文中人物执着专注、坚持不懈的精神品质、提高学生的口语交际能力、通过具体事例表现人物的精神品质作为教学目标。学会通过具体事例表现人物的精神品质是本课的教学重点。而难点则是抓住细节描写，注意对人物的外貌、语言、动作、心理等进行刻画，把事例说具体。
【教学目标】
1、选择身边具有执着追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情；
2、通过师生对话、生生对话等形式提高学生的口语交际能力；
3、能根据口语交际的要求进行表达和评议。
【教学重点】
学会通过具体事例表现人物的精神品质。
【教学难点】
抓住细节描写，注意对人物的外貌、语言、动作、心理等进行刻画，把事例说具体。
【教学方法】
讲授法、情境教学法、课堂讨论法、启发法、练习法
【教学时数】 1课时
【预习要求】
1、收集有关人物品质的好词好句。
2、积累身边值得你敬佩的人的材料，并考虑这些材料是否有代表性，是否有优秀品质值得你敬佩。
【课前五分钟】
发纸，每人写一个4位数
师：同学们，请你拿出刚刚老师发下去的这张纸（示范），在上面写一个四位数，这些数字可以是你喜欢的，也可以是你觉得幸运的。写完后，请和同桌说一说你为什么写它。
生：1、这是我的生日号码；
2、我的班级里有1……；
3、这个数字里隐藏着一个故事……
师：蔡老师也写了四个数字（4128），猜得到我的数字有什么含义吗？
【教学过程】
一、复习导入
师：同学们，我们最近学习的第七组课文都是写人的佳作，从科学家、艺术家到普通人，在追求成功的过程中，他们的身上都闪烁着耀眼的光辉。让我们一起来回顾一下，本组课文里，我们认识了哪些人，他们有怎样的品质？谁来说说？
生：执着、求实的科学家伽利略、全神贯注的艺术家罗丹、专心致志的聋哑青年还有坚持不懈的平凡父亲。（幻灯片展示人物，配上人物品质特点）
师：是啊，这些人物的闪光精神令人敬佩。在我们身边也有许多这样的人，这节口语交际与习作课，我们就来说一说、写一写“我敬佩的一个人”。（同时板书）
师：请同学们把题目读一遍
生读：我敬佩的一个人
师：从题目中你读懂了什么？
生：写值得我敬佩的一个人
师：一定是写我敬佩的人，而且是一个人
【设计意图】导源，引导学生回顾课文内容，让课文和本节课建立起联系，体现出教材的连贯性和整合性，也便于学生用学得的方法来指导自己的写作。