教材分析
本文以一封信。作者巴金情真意切的表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以启迪。
教学目标
理解有生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。
教学重点难点
通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添光彩、为别人奉献、让生命开花的愿望。
教学构想
理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读课文。
教学准备
电脑课件
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
正确、较流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读课文。理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。初步了解课文内容，学习课文第一、二自然段。体会巴金爷爷对下一代关怀的情感。
学生学习过程
一、走近巴金
1、同学们知道“鲁郭茅巴老曹”一说吗？这六位都是文学史上大师级的人物。其中的“巴”就是我们今天要来认识的巴金。
2、学生根据资料自由介绍巴金，要求言简意明。
3、观看“走近巴金”（配乐），说说：什么时候的巴金给你的印象最深，为什么？
二、揭题导入
1、师：巴金，一个远离故土多年的游子，一位在中国乃至世界都享有崇高声誉的作家，一个把一生的热情都奉献给了文学的老人，在他87岁的时候，在他收到家乡孩子写给他的信时，克服着年老体弱写回信。这就是今天我们要学习的课文——给家乡孩子的信。让我们一起走进他的信里，通过他的文字去感受一位老作家的美好情怀。
2、板书课题
三、读文感知
1、自由读文，注意信的格式和内容。
2、回忆书信格式，你觉得这是一封怎样的信？（格式规范）从中体会到了什么？（做事严谨，润物无声）
3、自由读正文部分，感知信的内容。
4、指名分节读正文部分，再说说：从内容这个角度，这是一封怎样的信？
四、学习第1、2段
1、自由读第1、2段课文，说说巴金写信的原因。（表达谢意，代替见面）
2、默读，从字里行间感受巴金的思想感情，随时写下点滴感受。
3、全班交流，相机点拨。（关心下一代，想念家乡）
作业设计
1、抄写生字词语。
2、有感情地朗读课文。
板书设计
给家乡孩子的一封信
巴金 生命开花
课后反思
第二课时
教学内容
流利、有感情地朗读课文。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱，使生命开花的愿望。
学生学习过程
一、复习导入
1、听说训练：“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。”
2、这句话中两个“多么”说明了什么？（巴金爷爷十分想念家乡的孩子）
3、用“多么……多么……”说一句话，表达强烈的感情。
4、回忆巴金写信的原因。过渡：他仅仅是为了感谢家乡的孩子，用信来代替与他们见面吗？
二、学习第3段
1、默读课文第三段，找一找：在这一段中，巴金爷爷谈了哪几方面的内容？（1、谈自己 2、谈写作 3、谈人生）并划出相关句子。
2、全班交流，相机点拨。
（1）“谈自己”：（出示）读划出的句子，找出几对反义词。（杰出——普通，失败——成功）说说从中体会到了什么？（巴金的谦逊、平和，淡泊名利）看看鲁迅先生是如何评价他的？（出示）
（2）“谈写作”：交流找到的语句（出示），交流感想。（巴金的爱国；所有成功的文学作品之所以成功，并受人欢迎的原因是：让爱充满自己的心灵，用真情感动读者的心灵。）
巴金爷爷一生都将 “讲真话”作为自己的人生信条，在生活中他是这样去做的，在作品中他也是这样写的。
（3）“谈人生”：这是巴金爷爷的来信主要要传达的信息。选择对你最有启发的一句话，写下你的感想。
学生交流感想。
巴金爷爷一生的心愿就是“让生命开花结果”。（出示他的话）
（4）出示“谈人生”的三段话，看看它们之间有什么样的内在联系？（这三则都涉及到人生的意义、生命的价值。第一则是个原则性的结论，第二则是对它的具体解释，第三则则是指出了相应的做法。说得有理有据，是巴金人生经验的高度浓缩。）
3、小结：人生的意义究竟何在？巴金老人朴实真诚的话语就像是一盏明灯，可以点亮我们心灵的角落。综观巴金的这段文字，他实在不仅是一个作家，更是一位充满爱的哲学家。
三、学习第4、5段
1、巴金写信时已是87岁，他还有什么人生的打算？又有哪些美好的愿望呢？齐读课文第4、5段。
2、年迈体弱的巴金爷爷还在思索怎样为社会添光彩，为别人奉献爱，在追求怎样让生命开花结果，何况是我们这些正值青春年少，风华正茂的少年呢？这封信难道仅仅是写给家乡孩子的吗？（是写给所有孩子的）难道仅仅是写给孩子看的吗？（是写给所有人看的）
四、总结
书信是人们交流思想，表达感情的一种媒介。巴金爷爷这封信无论从格式，还是从内容，无不给我们这些读信人以深刻的思想启迪，以真情的心灵感动。
作业设计
1、学完全文，请用“不是……而是……”说一句话，可以评价一下巴金，也可谈一下自己的启发。
2、写一封回信，表达你的思想和感情，注意信的格式。
3、“好书推荐”——《感觉巴金》。
板书设计
给家乡孩子的信
巴金 让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们 珍惜时间，好好学习
课后反思