歌曲《我是少年阿凡提》这是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，2/4拍，二段体，G七声羽调式。曲调诙谐，欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。选材颇有新意，是对学生进行环保教育的好题材。歌曲在11小节跳跃的引子后，情绪欢快地进入第一乐段，这乐段共有四个乐句(4小节为一个乐句)，第一乐句的句中出现了下滑音的唱法和临时变化音，即刻把少年阿凡提欢乐风趣的生动形象展现在人们的眼前。第二乐句旋律上扬，唱出了少年阿凡提愉快的心情。第三、第四乐句分别插入两个乐节的间奏，特别是第四乐句运用了“0 X X” 切分节奏和重音记号加强了语气，更加突出地表达了少年阿凡提对破坏自然环境的不良行为的愤恨心情，突出了歌曲的主题。第二乐段以连续密集的节奏音型出现，旋律采用了模进的手法，配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”、“唻唻唻”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，最后的乐句旋律作了变化重复，曲调宽紧交替，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。
教学目标：
1、让学生感受新疆维吾尔民歌的特点，认识升记号、重音记号、换气记号，并唱准升记号、切分音、下划音。
2、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
3、知道少年阿凡提是个勤劳勇敢、热爱自然的人，引导学生做个勤劳勇敢、热爱自然的人。
情感态度与价值观：
1、感受阿凡提勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的品质，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。
2、用创编环保主题的歌词形式与同学合作表现歌曲内容培养学生热爱自然，保护自然。
教学重、难点
唱准“我可对他不客气”一句中的切分节奏。
教学具准备
《我是少年阿凡提》课件，阿凡提图片，风景图片，钢琴、打击乐器等。
表演《我是少年阿凡提》
教学基本要求
1.阿凡提是一个传奇式的人物，你能说出他的英雄事迹吗？
2.这是一首诙谐情调的歌曲，这首歌曲学生接触不多，所以要多让学生听录音范唱感受它的风格特征。