二、幸福生活快乐工作
1.幸福的生活。
当今世界生活节奏加快，社会矛盾复杂，就业压力增大，因此很多人都觉得自己活得很累，活得很不快乐。大多数人都把自己不快乐的原因归于外界，却忘了审视自己心态的好坏。殊不知，有什么样的心态，就会有什么样的人生。正如狄更斯所说：“一个健全的心态，比一百种智慧都有力量。”生活是一种人生的态度，是积极良好的心态在生活中的体现，是实现人生理想的生活境界，也是一种生活的感受。要向魏书生所说的那样，人生不如意事十之八九，对这些不如意的事情，说了不算的事情，必须看的开、想的通、出的来、放的下、别着急、别上火、少埋怨、少指责这样就比较便宜。高高兴兴、顺其自然，占好咱自己的位置，爱咱自己的学生，实实在在的享受人生，享受生活。
2.快乐的工作。
工作，几乎占据了我们生命中二分之一。生活幸福不幸福与工作是否幸福是休戚相关的。调查结果显示，教师群体的工作幸福指数处于中等偏下状态，而且在工作中负面情绪体验比较多，包括无奈、痛苦、担惊受怕、气馁、埋怨指责等。
总之，教师要学会自我调节心理压力，善于沟通交流，学会幸福生活、快乐的工作，尽快补上心理健康教育课。除此之外，教师的心理压力问题还应当引起政府、社会的关注，多方协调努力，积极营造尊师重教的良好社会风气，给教师创造宽松和谐的社会环境和舆论环境。学校领导和教育主管部门要把教师心理健康问题列入重要议事日程，采取有效的措施，通过正规的渠道与方式为教师提供“如何应对压力”“压力管理”等方面的培训，尤其是教育内部的管理体制改革要以人为本，改革评价机制，为教师创造一个良好的工作环境和生活环境。