活动目标：
1. 理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。
2. 体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。
活动准备：
“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。
活动过程：
一、 讨论“绕口令”
师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？
二、 玩玩“绕口令”
（一）教师展示“翻跟斗”
1.师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？
2.教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）
师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？
（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习
1.大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？
2.相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）
三、赛赛“绕口令”（小组挑战）
1.教师幼儿分组朗诵，幼儿互评
2.加上节奏，让幼儿集体挑战
师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗？（集体朗诵）
3.分组进行比赛。
4.个人挑战赛。
师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。
活动延伸：
师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。