记得有人这样说过:“要想让门外的人知道仓库里都放些什么,最好的办法是把钥匙交给他。”在由应试教育向素质教育转轨的今天,尤其应该把方法交给学生,培养学生觅食本领!因此在本课My friends的教学中,我将以培养学生的自主能力为核心,让学生学会独立思考,善于思考,学以致用,学会举一反三,触类旁通。另外我将非常注重英语口语的运用,“运用”是最能激发人的探索精神的。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率。学习英语,真正的学习主人是学生本身,所以我会在课堂教学中设计一些有实际意义的游戏和练习,尽量让每一个都能够参与进来,都能够开口说英语!
Teaching aims:
a 能听说、认读long hair,short hair,strong,thin,quiet,friends.
b 能描述人物相貌特征,如:He has short hair,big eyes and a small nose.She has long hair and small eyes.等。
c 对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育。
Teaching emphasis and difficulties:
a Emphasis:描述人物相貌特征的词汇。
b Difficulties:quiet的发音
Teaching materials:
1 The tape recorder and a tape.
2 Some pictures.
3 CAI
4 Word cards.
学生情况分析
四年级学生的年龄在十----十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间,已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
Teaching procedures
Step 1 Warm-up
1、 Greetings.
T: Hi, children. Long time no see.
S: Hi, Miss Chen. Long time no see.
T: How are you?
S: I'm fine, thank you. And you?
T: I am very well, thanks
2、Let's do