8：15--8：30入园
目标：1、幼儿能和老师问好并能友好的和家长告别。
2、幼儿能够入园以后自觉的洗手。
3、幼儿能在入园以后主动的把小椅子放下来。
指导：1、对于有些不会和老师主动打招呼的幼儿，师主动和其打招呼，用行动引导幼儿和老师打招呼
2、个别幼儿入园情绪不好，这时师及时的找幼儿谈话了解该幼儿有情绪的原因，即情绪的主要来源，将幼儿带入幼儿园积极的生活情绪。
3、有些幼儿洗手的时候没有按照要求，比如水开得很大或者不卷袖子……这些问题主要出现在个别幼儿身上，大部分幼儿比较好。
4、幼儿入园以后可能会出现无所事事的状况，师知道其去把小椅子放下来。
重点关注：菲菲洗手卷袖子情况
隆隆洗手常常玩水，关注洗手情况
小龙女和喃喃的入园情绪
入园注意：有些幼儿在家里吃过早餐的，入园时多问问家长。
8：30--9：00早餐
目标：1、幼儿能够主动、安静、干净的进餐。
2、幼儿能够在餐后先送小椅子。
3、幼儿能够用正确的方法收拾碗筷。
4、幼儿能够主动的拿自己的杯子漱口并擦嘴。
指导：1、过程中知道幼儿保持桌面干净。
2、幼儿在餐后会忽略送小椅子，师指导幼儿把椅子送回家再送碗
3、师指导幼儿放碗筷的方法
（由于本班最近才开始提出这个要求，所以重点指导）
4、指导幼儿吞完口中的饭再拿自己的杯子漱口并擦嘴。
重点关注：隆隆用手爪饭，并特别注意其桌面干净。
姚姚和昊天鼓励主动进餐
9：00--9：30区角活动
目标：1、幼儿能根据喜好大胆的选择区角进行活动。
2、活动结束时幼儿能主动的把小玩具全部收拾整齐。
3、幼儿能和其他的朋友共同的玩耍。
4、幼儿能够保持在一个区角安静的活动。
重点关注区角：剪剪贴贴区
关注思路：近段时间幼儿在这个区的活动相当积极，但是技巧和方法都比较欠缺，我希望在幼儿特别感兴趣的这段时间内让他们能学会一些技巧以更好的把自己的想象力发挥出来！
目标：1、幼儿能够安全的使用简单并能干净的使用胶水。
2、幼儿能够发挥自己的创造性大胆的进行剪贴。
指导：1、对材料的指导——A、不能用的材料丢在垃圾筒里面。
B、幼儿离开剪贴区的时候把剪刀放在桌子上（包括把作品给老师看）
C、胶水和双面胶的使用指导
（我班年龄较小，这种使用技巧需指导）
2、对剪贴的指导——在幼儿发挥创造性的同时引导他们把剪下来的东西有意识的进行拼贴
重点关注：小龙女在这个区特别活跃，多关注激发其潜力！
9：30--10：30多功能活动室活动
A、科学发现室
目标：1、鼓励幼儿大胆运用各种感官，动手动脑探究问题。
2、能创造性的使用教具，培养幼儿的自主学习能力。
3、能有序的取放教具。
材料准备：蒙氏教具、地毯等。
活动过程：幼儿自由选择教具活动，教师进行一对一的指导。
预设个性目标：程子豪、廖昕焘：能大胆、创造性的使用教具，在操作中总结经验，提升自我学习的能力。
蒋运儿、艾霖浩：能静下心来参与活动，培养专注力。
房淳、果果、孟璐瑶：能按自身学习规律大胆操作，在其原有操作水平上有所提升。
党宇、魏汇、徐子龙：能按自己的意愿大胆选教具，并能主动按自己的理解和认识去操作教具。
B、美工陶艺室
目标：1、通过欣赏活动，丰富幼儿的感性经验和审美情趣。
2、激发幼儿感受
美、表现美的情趣，鼓励幼儿表达自己的认识和情感，体验自由表达和创造的快乐！
3、有较好的收放材料的习惯。
材料准备：水粉、笔、图画纸、抽象画演示文稿等。
活动过程：1、利用演示文稿欣赏抽象画，激发幼儿兴趣。
2、鼓励幼儿大胆运用水粉画表达自己的内心情感和感受。
预设个性目标：程凡琦、张浩楠、孟凯童：能大胆表达自己的情绪情感。
曾文浩、小海：在大胆创作的基础上对绘画的技能技巧给予适时的指导。
郑翌霏、曾翰林：培养良好的用水粉的习惯。
C、图书电脑室
目标：1、能带着问题去翻阅图书。
2、能大胆用自己的方式记录自己的发现。
3、培养良好的收放图书的习惯。
活动过程：幼儿带着问题去翻阅图书并学习记录自己的发现。
预设个性目标：跳跳、隆隆、漆航：能一页一页的翻看图书，了解有关动物的知识。
龙弋舟、黄奕箫：能尝试记录自己的发现。
毛予岑、富弘毅、万煦凡：能坚持有始有终的完成一件事。
10：30--10：50整理
A、入厕
目标：幼儿能在解便以后自己整理衣裤。
重点关注：漆航、跳跳、程子豪、隆隆（这几个是需要特别提醒解便的）
B、喝水
目标：1、幼儿能够自己拿自己的杯子喝水。
2、杯子能够轻拿轻放。
3、喝水的时候能够有较快的速度
指导：1、指导幼儿在拿杯子的时候一定要认准自己的杯子。
2、老师这时也端一个杯子和幼儿比赛，看谁喝得快。
（用这个方法鼓励幼儿较快的喝水）
重点关注：姚姚喝水的速度；跳跳喝水玩玩具。
C、拿毛巾
目标：1、幼儿能够拿自己的毛巾。
2、拿到毛巾能够直接回到座位上挂好。
指导：幼儿在拿毛巾的时候应该是走过去（这个环节幼儿喜欢跑过去拿，存在安全隐患）
重点关注：姚姚和玉玉拿到毛巾不回教室就在门外玩。
10：50--11：30户外活动
A：锻炼
徒手操——能够在老师的带动下认真的做动作。
器械操——拿器械的时候能够有序
踏步和跑步——有序的跟在朋友后面跑
B：体育游戏——《蜻蜓和蚊子》
设计思路：1、根据本月目标中的其中一项——培养幼儿四散追逐跑的能力
2、近段时间幼儿显得特别浮躁，所以将计就计的设计了这个活动，给幼儿提供一个“浮躁”的空间。
目标：1、在老师的指导下幼儿能够在定范围内四散的追逐跑。
2、初步培养幼儿的规则意识。
3、幼儿能够对这个游戏产生兴趣。
准备：1、蜻蜓头饰一个
2、规划场地如下——
追逐场地
蚊子的家
过程：1、师导入并做准备活动
师：“小朋友们见过蚊子没有？”“对了，那天我们在楼上玩的时候都看到了一群一群的蚊子。现在啊，来了一只蜻蜓，（师出示蜻蜓头饰）蜻蜓就要把所有的蚊子吃掉！”“小朋友们知道蚊子是怎么飞的吗？”“我们先学学蚊子飞一飞……（准备活动）”“今天呢我们要来玩一个游戏，看这里（师带领幼儿在蚊子家的范围跑一圈让小朋友感受那是蚊子的家），这里呢就是蚊子的家，一会儿游戏开始的时候老师就是蜻蜓，小朋友是蚊子，蜻蜓在睡觉的时候呢蚊子就出门玩耍，可是当老师说蜻蜓起床了小蚊子就要赶快跑回家躲起来，蜻蜓就抓不到你了，当看到蜻蜓睡觉的时候，小蚊子又可以出来玩耍了。
预设状况：有些幼儿可能会想要扮演蜻蜓的角色追逐其他幼儿，这时师应转换角色给幼儿机会扮演蜻蜓，如果情况需要，也可
以多几个蜻蜓，但是数量绝对不能多过3个，因场地有限。
注意：如果幼儿来扮演蜻蜓，那游戏开始之后说“蜻蜓起床”该幼儿应该原地转三圈
2、进入游戏
3、游戏结束
师：“小蚊子太能干了，蜻蜓连一只蚊子都没吃到，只能灰溜溜的回家了。”现在小蚊子们散步回家……”（师带领做呼吸调整）
注意：幼儿在跑的时候不能跑出场地，如果违规那么请该幼儿退出游戏几分钟以示惩罚。
11：30--11：40整理
目标：1、幼儿能主动的把毛巾取下来挂好。
2、挂好毛巾以后能够主动的解便并回到座位上。
指导：幼儿体育活动下来会特别兴奋，所以重点指导小心入厕。
重点关注：程子豪、漆航、跳跳、隆隆提醒解便。
11：40--12：00餐前活动
1、师讲故事《小熊和小狗是好朋友》
故事大意：小熊和小狗是一对很要好的朋友，可是有一天因为一件很小的事情吵架了，后来最终因为他们彼此都意识到了自己的不是，然后和好如初！
（讲故事之前提要求：幼儿能安安静静的听；幼儿能够大概复述出故事的内容）
设计思路：由于最近本班幼儿常有发生好朋友之间吵架，甚至有的幼儿有不愿意上幼儿园的情况，所以希望通过故事让幼儿明白好朋友之间应该互相体谅，同时在听故事的过程中培养幼儿认真倾听的习惯
12：00--12：30午餐
目标：1、幼儿能够主动、安静、干净的进餐。
2、幼儿能够在餐后先送小椅子。
3、幼儿能够用正确的方法收拾碗筷。
4、幼儿能够主动的拿自己的杯子漱口并擦嘴。
指导：1、过程中知道幼儿保持桌面干净。
2、幼儿在餐后会忽略送椅子，师指导幼儿把小椅子送回家再送碗
3、师指导幼儿放碗筷的方法
（由于本班最近才开始提出这个要求，所以重点指导）
4、指导幼儿吞完口中的饭再拿自己的杯子漱口并擦嘴。
重点关注：隆隆用手爪饭，并特别注意其桌面干净。
姚姚和昊天鼓励主动进餐
（注意：午餐结束以后提醒幼儿上床之前解便）
可爱吧嘿嘿
这是我班最受我宠的小宝贝你们觉得怎么样呢