必须先明确什么是宝宝的任务意识?宝宝的任务意识，是宝宝社会性发展的表现。主要是指宝宝在老师或者爸爸妈妈的带动下，有目的任务的愿望。怎样对宝宝的任务意识进行强化训练呢?
(1)任务提示。任务提示指在宝宝活动过程中，对于他们活动的内容和形式加以任务强化，提示宝宝使他们了解自己完成“任务”的意义，在跳绳活动结束以后，有的小朋友将绳子挽好后挂起来。老师或者爸爸妈妈就可以提示他：你是帮助小朋友整理跳绳吧!这样，正在挂绳子的小朋友就明白了他是在帮助别人。等他将绳子整理好以后，老师或者爸爸妈妈要进一步鼓励他：“你帮小朋友整理跳绳，做得真好。”这样做就算完成了一项活动的任务提示。任务提示必须有鼓励相伴随。在宝宝活动中，爸爸妈妈随时都可以把宝宝正在进行的活动提一项任务并鼓励宝宝努力去完成，从而达到强化宝宝任务意识的教育目的。
(2)任务相约。任务相约是指老师或者爸爸妈妈从宝宝的特点出发，用相约的方式，要求他宝宝完成某一项任务。例如：有的宝宝唱歌较好，老师对个别表扬之后，可以相约他回家去给爸爸妈妈唱一唱。当爸爸妈妈在听宝宝唱歌后最好能提示一句：“是老师让你唱的吧！老师说你唱得很好。”在任务相约过程中，有一些小朋友很难一次完成相约任务。有个小朋友平时在教育活动中不专心，总喜欢自己玩。对于老师教给的任务不注意听，有些虽然听到了过后又忘了，很难建立起他的任务意识。这样上小学就会遇到很大困难。老师在小朋友及他的爸爸妈妈三方面实行任务相约。爸爸妈妈和老师统一要求，相约帮他改掉一个毛病——在活动中只顾自己玩。要求他完成任务。他爸爸妈妈配合老师，严格要求宝宝，经过一段时间，宝宝的表现确实有了进步。在教育活动中精力比较集中了，学习也很用心，老师表扬、鼓励的机会也多了。由此可见，宝宝在大班时培养任务意识，是为他上小学以后完成学习任务所做的心理准备。运用任务相约，要求“相约”的任务必须要具体，目的必须明确。 “相约”之后老师或者是爸爸妈妈还要切实检查，检查宝宝是否真正完成了任务。如有未完成任务者要了解情况，继续引导、帮助；对于完成任务比较好的要在全体宝宝面前表扬，以达到强化全班宝宝的任务意识的目的。
(3)任务号召。任务号召是指把任务提出来，布置下去，号召宝宝自觉完成任务。这是提高宝宝任务意识，促使宝宝自觉完成任务的有效方法。宝宝自觉完成老师提出的任务，需要爸爸妈妈积极主动地帮助，配合教师的教育活动。有不少的爸爸妈妈真是把宝宝的事放在心上，尽量帮宝宝完成某一方面的任务。例如，在布置大自然角时，老师想如果有一两条金鱼就更好了，一方面可以引导宝宝观察鱼类；另一方面也美化环境。于是老师就向小朋友提出“谁能带一条金鱼来”的任务。这项任务只是一般号召，没有具体交给任何一个人。一个小朋友主动把鱼拿来放在班里。老师表扬他记住了老师的要求，准确地完成了任务。
运用任务号召的方法，其任务内容不一定规定得太具体，空泛的内容有时更能有效地培养宝宝的任务意识。