师： 今天老师给你们带来了好礼物。
（出示：一个苹果）
生： 苹果。
师： 喜欢吃苹果的同学举手。
师： 请同学说说看，我们为什么喜欢吃苹果？
生： 苹果很甜。
生： 苹果吃起来味道好。
生： 吃苹果有营养。
师： 苹果号称“水果之王”，营养相当丰富，那么请同学说说看，我们人类要获取苹果中的营养，最简便的方法是什么？
生： 吃掉，吃进肚子里。
师： 恭喜这位同学，你答对了，请上来领取你的礼品。
生在惊疑中上台领取
师： 想拿走老师的奖品，得先完成老师的一个要求，就是在众目睽睽之下，狠狠地把苹果咬一口，吃下去。下面的同学，一边看他吃苹果，一边想想，吃下去的这口苹果，会经过这位同学身体里的哪些器官？
该生吃苹果
其余学生看他吃苹果
师： 这位同学很难为情地吃了一口苹果，下面的同学说说看，这口苹果会经过这位同学哪些器官？
生： 食道，胃，大肠。
生： 口腔，胃，小肠，大肠。
生： 口腔，食道，胃，小肠，肝。
师： 这口苹果到底经过我们身体的哪些器官，让我们一起来学习今天的新课。
（板书：保护肠胃和食物的旅行）
生：（读课题）
师： 请同学看幻灯片。
生： 看幻灯片，读《一个苹果的旅行》节选1
一个苹果的旅行
我是一个苹果，我的身体营养丰富，别人称我为“水果之王”，小朋友们见了，我都垂涎三尺。一天，小芳把我买下了，她的灵活的小舌头把我送进了口腔，经过牙齿的咀嚼，我圆圆的身体被嚼碎了，又与唾液混合，从口腔出发，开始了我奇妙的旅行。
师： 同学们，苹果要进入我们的身体，首先进入人体的哪个部位？
生： 口腔。（板书）
师： 在口腔中，首先受到谁热情招呼？
生： 牙齿，舌头。
师： 对，在口腔中不但受到牙齿，舌头的热情招呼，人体还分泌了一种消化液叫唾液。（板书：唾液）
让我们再来看看人体口腔的侧面，贴图（口腔侧面），那么现在，刚才吃下去的苹果会在人体的哪个部位？
生： 食道。
生： 胃。
师： 请同学在身上拍拍看，胃在身体的哪个部位？
生： （在自己身上拍）
师： 请同学上来拍一拍，让我们一起拍出胃的具体位置，摸到左边最后一根肋骨，在肋骨以下，就是胃的位置。
生动手拍拍自己的位置。
师： 同学们，口腔在上，胃在下，他们之间靠什么相连？
生： 食道。
师： 同学们想想看，食道是什么样子的？
生： 想。
师： 那老师就把自己的食道拿上来让大家看看？
生： 不要。
师： 老师给大家拿来了一个模型，让老师拿出来。
（出示一张A4纸）
生： 这是一张纸。
师： 让老师给大家卷一下，卷成一根管状，这就是我们成人的一根食管，它上连口腔，下接胃，同学们想想看，食道的内壁会有什么特点？