怎样自测儿童言语障碍

    口吃：俗称“结巴”。常发生于２～５岁左右。男孩多于女孩。口吃是由于发音－－呼吸器官扩张性痉挛使得语言节律失调。在情绪恐怖、激动、兴奋紧张时口吃加重。常见的原因有受惊，突然变换环境，父母死亡，严厉的惩罚，有时是因较长期的精神因素刺激，如与父母分离等。有时为模仿他人口吃，或体质弱、患各种传染病等等。使得脑功能活动消弱，发生口吃。口吃的孩子常伴有易兴奋，情绪不稳，胆小，恐惧，遗尿，食欲低下。上学的孩子常因怕在人前讲话而变得孤独，羞怯，踌躇，自卑等。

    怎样防治呢？一般发育性口吃随儿童年龄增长逐渐消失。但要尽可能早地纠正，否则会终生遗留。纠正办法是要父母正确对待患儿，对儿童口吃不要过分注意，更不可斥责，嘲笑。帮助患儿克服紧张情绪，进行语言训练如肌肉松弛，呼吸均匀，控制说话速度，延长声母发音。

    缄默症：指已具有正常语言能力，但在生人或一定场合下拒绝讲话。表现为沉默不语，常发生于女孩。且自幼过分受宠，个性较孤僻、胆怯、内向，病前言语发育正常。往往起于入幼儿园或小学后，但在家里仍可与亲人谈笑正常。此症对语言的理解及表达均正常，无其它行为异常。

    防治方法不要过多注意患儿，勿斥责及强迫讲话，应鼓励参加集体活动，引进他们与人交往。

    语言发育迟缓：是指小孩说话比相应小孩晚。其中因素很多如遗传、听力、环境教育、智力发育等。首先智力低下最常见，因其模仿力差，不能表达和理解他人语言。严重者完全不会讲话。听力缺陷，因缺乏听力，故无法学习说话。

    家族因素，有些小儿父母小时候说话也晚，若家族性神经系统发育迟缓。环境影响，如孤儿院长大的小儿，语言发育晚，因缺乏大人的关心。另外，有时家长不停地批评，指责孩子说话的方式或语调，或不搭理小儿的问话，也会影响小儿语言的进步。

    防治：首先要看小儿的听力、神经系统有无毛病。了解家族有无讲话晚的历史，若小儿智力正常又无其它方面问题可对小儿多说话，当小儿用手势，表情表达意思时，周围人可故意表示不懂，以促进其学话。

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