这段时间的远程教育学习，使我深深感受到，教师远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。既学到了很多知识，又收获了很多东西，尤其是心灵的感受与震憾。网上为我们提供、储备和丰富了学习资源，让我们领略了网络教学的先进与优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学习平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多方面的探讨与交流，可以任意表达自己的自由思想，为我们每个人展示自己的个性风采提供了更广阔的舞台，使教师们能够快速地捕获到更丰富、更前沿的教学信息。让我意识到自己已经进入了“高原反应”，再不行走，只能坐以待毙。因此，我一定要加大学习力度，掌握更多的知识，尽快提高自己的教学水平。
网上学习给我最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的顿悟，及时于自己教学理念的提升，及时于自己心灵深处的自信。让我看到自己虽然有着执着的工作热情与信念，有着严谨的学习和工作态度，但教学的反思是远远不够的。美国心理学家波斯纳曾经提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。” 网上学习让我的心灵受到了震憾，我不断的反思自己的教学，尤其是综观我们现阶段农村的教学，目前看来，追求一所好学校不是最主要的，教师的待遇也不是最主要的，而我们将怎样当好新课改时期的新老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变自己、提高自己。此时我猛然觉得自己真的是太小了，似乎是一个刚入幼儿园的小孩子，需要学的东西还有很多。这次网上学习以教育理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业规划以及教学策略这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识，帮助我们解决了很多问题。