《有趣的数 》活动设计
活动名称 ：有趣的数
活动目标： 对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并且能正确书写10 以内的数字
活动要素： 认读数字
辨别单双数
对数，量 对应关系的理解
活动准备： 漫画 ，数字胸卡 ， 水果卡片 “车票”等
活动过程： 一 开始部分
手指律动《数字歌》
1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼 8只虾 9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它
二 基本部分
（1） 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》
师： 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识 有趣的数 字宝宝
师： 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过 他们呢
生： 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等……
（ 3 ）如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢
师： 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢？
生 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 ……
师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧
1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂
3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇
5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑
7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭
9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋
师： 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的 衣袖里给你们挠痒痒呢 ！ 快找找看吧
生 （ 发现身边的数字贴 和水果贴） 惊喜
师： 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么？（师让幼儿一个一 个说一说找到的数字和水果的数量）
师 ： 我建议 咱们一起和他们做个游戏好不好？
生 ： 好~！
（4 ）游戏 “找朋友”
游戏规则： 相对的数字找到对应的水果数量
游戏规则： 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小 朋友找“座位”
（6 ）“请你画一画”
师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意 思了 咱们来画画他的样子好不好啊？
生 ：好 ~！ （发现描红纸 拿出描红纸和彩笔）
师： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墙上开着窗四块，要 问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么？
生： 田字格
师 ： 今天我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔 细听
师：（ 播放数字童谣）和小朋友一起写数字
三 结束部分
师： 小朋友今天表现的非常聪明 咱们的活动很成功 老师奖励 给你们一幅神秘的画 这幅画的神奇之处在于他是由很多 数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗
咱们下次活动一起来找找看好吗
生： 小朋友们再见吧！
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教幼儿识数
数学是现代科学的主要基础学科。华罗庚说：数是人类长期与自然界斗争而产生的工具。数学对人的智力发展有着极其重要的意义。向幼儿进行初步数教育是早期教育的一项重要内容。对幼儿如何进行数教育，这是许多家长所关心的一个问题。
一些父母往往只教幼儿口头念数，1、2、3、4、5……，有的甚至会念到几十或上百，家长对此很高兴，以为孩子真的会数数了。实际情形如何?放在小儿面前5块糖，问他有几块，他只会嘴上念着1、2、3、4，…．．一边用手指乱点一通，有的即使能手口一致地数下去，当你问他一共几块时，他还是不知道。上述情形表示幼儿对数量还没有明确的印象，还不会正确地数数。他们说出的一系列数字，没有任何数量上的含义，只靠记忆背下来的。这样教孩子背数，对孩子的智力开发无甚益处。
数概念是一种抽象概念，幼儿要理解一个数并不是一件容易的事，要经过一番努力才能做到。因此，教幼儿识数，不可性急。应让幼儿先从感知数量做起。第一步用各种实物教他们区别“许多”和“1”，“许多”是一个笼统的不确定的数量，而“1”是组成自然数的基本单位，对这些儿童不难掌握。在学会区别“许多” 和“1”以后，再通过实物教幼儿掌握多、少、一样多，这也是对笼统数量的一种感知。儿童经过这样反复的训练以后，初步数概念的形成就有了基础。然后再教 10以内的计数，幼儿比较容易掌握。这是一种对幼儿进行初步数教育比较好的方法。