单　元

题　目　

奉　献　与　关　爱

 　课　题

泉　水
备 课 人

　课　时　数

2
单元总目标

1. 正确认写本单元所有生字词，学习语言，积累好词佳句。

2. 正确有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落或课文。

3. 通过朗读感悟，体会这些充满爱的诗文，明白“有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人”的道理。

本　课　

教　学

目　标　

知识与技能

1.会认8个生字，会写9个字。主动积累优美词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

过程与方法

自主学文整体感知、合作学习生字词

情感态度价值观

3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

课　时

目　标

 第一课时

参照教学目标1、2
第二课时

参照教学目标2、3、
教材解读

《泉水》是一篇文质兼美的课文，本课用拟人化的手法，用优美的笔触，描写了泉水冲出石缝，流经山腰的水池、山间的平地、山坡的果园和静静的山谷……最后汇入大海，一路经过的地方及发生的故事。赞美了泉水无私奉献、乐于助人的精神。文章用词优美，读起来富有节奏感。
学情分析

1、所任教班级学生的朗读能力有待进一步提高，初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习积极性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。

2、学生养成善于与同学合作，共同探讨问题、解决问题的习惯。
教学重点

识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
教学难点

品析词句，感悟泉水的快乐、无私。
教学方法

自主学习、合作探究、

教学准备

 生字卡片
预习作业

1. 谁知道什么是泉水呢？课外查找有关泉水的资料。

2. 标出自然段。借助拼音正确朗读全文。积累喜欢的句子、词语。

3..泉水从哪来？最后又到哪去了？

4.泉水一路都遇到了谁？用波浪线勾出。