兴趣是一种无形的动力，当对某件事情或某项活动产生兴趣后，人们就会很投入，而且印象深刻，总会主动愉快地去探索，使活动过程和认知过程不再成为一种负担。因此，兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。就音乐教学来说，要激发学生学习音乐的兴趣，就应从以下几点着手。
第一，以才艺吸引学生。教师要有渊搏的知识，高超的技艺，这样学生才能乐意向他请教。作为教师，不但要精通自己所任学科知识，还要懂得与之相关的学科，要专项多能。特别是音乐教师，在器乐和声乐上必须出类拔萃，对于一些器乐不求样样精通，但也要略知一二。教师能歌善舞就会吸引更多的学生喜欢音乐，并向老师学习，如果学生中有特长的学生能表演，效果会更佳。教师的音乐素质是学生信赖和崇拜的重要因素之一。
第二，以和谐的师生关系、饱满的热情感染学生。良好的师生关系是各项教学活动得以正常开展的保证，是学生对学习音乐感兴趣的关键。因此，要激发学生的学习兴趣，必须在音乐教学中培养学生对老师的信任感，创造一个师生相容的心理环境，这样才能为提高音乐教学效果提供重要的心理基础。另外，老师要有一颗仁爱之心，使学生愿意和你交流，并在课堂上尽量让学生轻松愉快，让学生感到没有思想负担，能够大胆地、无拘无束地讨论问题，从而培养学生创造思维的能力。
第三，用愉悦有趣的课堂讲授调动学生。在课堂上要创设一个民主、平等、自由、宽松、愉悦的教学环境，让课堂气氛始终充满生命的活力。如在教《动物狂欢节》这一单元时，先让学生看动物的图片，听动物的声音，真正体现出动物的狂欢，这是培养学生兴趣最有效的手段。
第四，以开阔的视野提高学生。教师应尽可能地给学生提供各种类型、风格多样的音乐作品，开阔学生的音乐视野。在课堂教学中，可以多播放一些与教学相关的音乐作品，了解美声唱法，民族唱法，通俗唱法，原声唱法等。教师一边播放一边讲解，以此开阔学生的视野，提高学生的欣赏水平，对学生的学习兴趣的激发与培养有显著的帮助。
第五，以适当的评价鼓励学生。每一个学生都希望自己是最优秀的，都希望得到老师的重视和鼓励，老师的鼓励能给学生自信，能激发学生的学习积极性，使学生更有学习的兴趣。教师在教学活动中，要及时肯定鼓励学生，激发他们学习音乐的兴趣，培养学生自信心，让学生处处感到温暖。
总之，音乐教育是美育教育的重要方面，它通过教学生唱歌、表演，培养学生丰富的想象力和生动的表现力，陶冶学生的性情，培养审美情趣，激发学生热爱生活，追求真、善、美的远大理想。实践证明，学生对学习音乐的兴趣达不到痴迷的境界，就没有灵感，更谈不上思维的创造性。所以在音乐课教学中，教师必须对音乐爱之如痴，对音乐教育事业执着追求，才能有效地激发学生的认知兴趣。