教学目标：

1、在歌曲演唱中，进一步把握四季的季节特征，发现四季各具不同的美丽。

2、运用已有的经验，尝试变换方式演唱歌曲，初步体验创编的快乐。

教学准备：

认知准备：学会演唱歌曲，并尝试不同的演唱方式

材料准备：课件《山》。

教学重点：

尝试各种演唱方法。

教学难点：

决定与主题匹配的演唱方案。

教学过程：

一、山的四季变化

1、欣赏歌曲《山》（播放歌曲的MTV，帮助幼儿回忆歌曲内容）

2、齐唱《山》（唱出歌曲三拍子的抒情，把第一、二句中的休止符唱好，最后一句是**，要充满激情表现出对家乡的热爱。）

二、我设计的演唱方案

1、提出要求（小朋友已经在区角活动中进行设计了，出示小朋友的设计图。）

2、一一展示（领唱与伴唱的方式；对唱的方式；轮唱的方式；用“啊”“啦”配二声部的方式等等）

3、不同演唱方式的效果（再次倾听各种演唱方案，引导幼儿关注演唱效果，哪种方式最适合这首歌曲。）

三、二声部演唱

1、确定演唱方案，集体学唱（可以选择一、二种尝试）

2、完整演唱，选出小指挥（帮助指挥完善手势动作，要求幼儿演唱时听音乐的同时听同伴的声音。）

3、分析演唱中的问题（声音的整齐、音准；二个声部的和谐；指挥与演唱者的合作）

4、再次完整演唱