《全神贯注》 教学片断
师：现在，我们要解决这篇课文的第二个问题“罗丹是怎样全神贯注修改塑像？”要到哪儿去解决这个问题呢？
生：第二自然段。
师：请你们自由读课文第二自然段，找出你最感兴趣的一处描写，可以是一个句子，也可以是半个句子。读一读，划下来。
（学生自己读书，划一划，轻声读起来了。）
生：老师，我来读。“罗丹一会儿上前……好象在跟谁说悄悄话。”
师：跟他划的一样的同学请站起来。
（有十几个学生站起来。）
师：你们为什么对这句话感兴趣？
生：我觉得这句话写出了罗丹修改塑像非常认真。
生：应该说是全神贯注。
师：你扣紧课题，很好！
生：因为罗丹“上前”是看塑像有什么细小的毛病，“往后退”是为了看整个塑像。
师：你真聪明了！罗丹上前看是为了看清楚塑像细微之处有没有毛病，往后退却是为了从整体上看塑像是不是更完美。
生：老师，我有一个问题要问：罗丹嘴里叽里咕噜，他在跟谁说话呢？文章没有写出来啊？
师：这个问题提的好。那么，你们能想象一下，罗丹他自言自语地说些什么呢？谁来上台学一下？
（学生在思考，部分学生开始互相比划、对话。）
生：老师，让我来学一下（学生走到讲台前，模仿起罗丹说话的动作、神态。）
“恩，整体上看还可以，左肩也不偏了，就是鼻子高了点，脸上……”
（台下学生认真倾听、微笑。又有几个学生争着要上台表演。）……
生：老师，我更喜欢这一句“他像喝醉了酒一样……整个世界对他来讲好象已经消失了。”（不少学生一起轻声跟读。）
师：刚才我看到很多同学在小声跟读，说明有很多人喜欢这句话，能告诉我为什么吗？
生：我觉得罗丹修改塑像时非常认真，都入迷了。
生：罗丹是聚精会神在修改塑像，把其他一切都忘了。
师：罗丹把一切都忘了吗？
生：不是，他是整个人沉醉在塑像身上，好象喝醉酒一样。
师：喝醉酒的人会怎样？
生：有时会哭，有时会笑。
生：有时还会骂人、打人，失去控制。
师：那为什么说罗丹好象喝醉酒一样？
生：因为罗丹一会儿上前，一会儿后退……跟喝醉酒的人很像。
生：他是全神贯注修改塑像，他的心中只有塑像，没有别的了。
师：同学们可真棒！读书读得很认真，能从字里行间读出罗丹的全神贯注。