学龄前的儿童，他们的情绪是简单的。他们易哭易笑、并且可以很快由哭变笑，或由笑变哭。以后便会由简单到激动，逐渐变为有意识的，和语言、思想的联系越来越密切。

儿童的感情会随着年龄的增长、周围环境的影响，逐渐复杂起来，变得社会化。一般３岁左右的孩子，能明显地流露出友谊的感情；相反，会对人们的讥笑、轻视、作弄表现出不满；４～５岁的孩子，开始流露出自尊心，若是周围的人提示他“这是不对的”，他就会表现出害羞。相反，对错的不加提示，他将依然觉得没什么。

儿童的道德感，是在一定的教育目标影响下形成的。但在学龄前基本上还摹仿成人的模样，执行成人的要求，而不是自觉地遵守道德规则，只是顺乎兴趣而定。

儿童并不喜欢人们给他们讲更多的道德箴言，因为他们并不了解其中的意义和价值，因此在行为上并不能自觉遵守。所以在教育儿童时，要提出要求、加以提示，并且要进行监督，这样才能达到目的。