活动目标：1．有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

2．感受与熊一同游戏的快乐。

活动准备：1．经验准备：

●主题背景：“熊的故事”。

●对部分较常见的动物已有些初浅的了解

2．材料准备和环境创设：

●音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现“变大”的音乐。

音乐2——低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。

音乐3——熊的游戏（“洋娃娃和小熊跳舞”）。

●多媒体课件。

●有一位教师扮演熊。

活动过程

一、故事引入——看见什么

故事情节一：“有一只小蚂蚁，来到大森林，发现远处有一团咖啡色的东西。”

u出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲：“这团咖啡色的东西会是什么？”（引发幼儿大胆想象。）

二、情景想象——它变大了

故事情节二：“小蚂蚁说：‘我要爬去看看。’小蚂蚁慢慢地向前爬，发现这团咖啡色的东西变了。”

u幼儿随“蚂蚁”一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现“变大”的音乐。

u倾听想象：“它变得怎样了？”（鼓励幼儿用身体动作表现“变大”的过程）

三、感受表现——它是谁

故事情节三：“小蚂蚁慢慢地走近这团咖啡色的东西，发现它真的越变越大，还听到呼噜呼噜的声音……”

u引导观察媒体画面，想象讨论：“它是谁？”

u感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论：“谁在睡觉？”（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。）

四、情感交流——大熊醒来吧

故事情节四：“小蚂蚁爬呀爬，终于爬到了！它仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜地睡觉……”

u出现“熊”，鼓励幼儿用语言唤醒熊。

u熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮“石头人”，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿，游戏反复进行。