一、 教学目的
1、通过学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊，培养学生的合作意识。
2、 培养学生用柔和、舒展的声音演唱抒情歌曲的能力。
二、 教学重难点
1、试唱旋律；理解、表达歌曲。
2、用自然渐强、减弱的力度控制来表现歌曲的抒情性。
三、 教学过程
（1）、节奏
(2)、新授歌曲
1、简介作品：她最初见于1788年，是苏格兰诗人彭斯从一位老人那儿记录下来的，1794年首次出版。旋律用苏格兰五音调式写成。
2、旋律教学 视唱起句 培养独立视唱能力 从5开始，旋律以上行为主，悠扬、婉转地落在六度“6”上。
3、分句学唱歌谱至完整
（一）、视唱承句 是一个抒情的下行曲调，平稳地落在主音上。
教师讲解：两乐句采用了相同的舒展节奏，使曲调显得十分柔美。
视唱转句 曲调从“6”音开始，小有起伏，构成一个色彩明朗的乐句，逐步引向高潮。
（二）、视唱合句 从“1”开始，旋律徐缓地下行，使歌曲在激情中圆满结束。
（三）、整体视唱
4、分句学唱歌曲歌词至完整。
5、分析歌曲并有感情的演唱歌曲。
四、小结