教学目标：
1.认识7个生字，1个多音字。会写8个字。自主积累词语。
2.通过学习课文，了解海边男孩的单纯、朴实，学习他一心为他人着想的优秀品质。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1.认识7个生字，1个多音字。会写8个字。
2.朗读课文。
教学难点：
1.本文生字较多、课文较长，朗读课文既是重点，也是难点。
2.体会海边男孩一心为他人着想的优秀品质，对学生进行思想品德教育。
教学准备：字词卡片、课文朗读带、投影仪、投影片（或教学挂图）、练习灯片。
教学时数： 3课时。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入。
1.出示投影片：一望无垠的大海上，荡漾着蓝色的波纹；金黄的沙滩上，各式各样的贝壳横七竖八地躺着……
2.学生自由说：你看见了什么？你想到了什么？
3.在这令人神往的大海边，不但有漂亮的贝壳，还有一个善良、可爱的小男孩。让我们和小作者一起去认识这位海边男孩吧。
４.板书课题：23.海边男孩
二、自主学习，疏通课文。
1.听课文朗读录音，说说课文讲了一件什么事。
2.自由读课文，完成下列要求。
（1）标出自然段。
（2）用你喜欢的彩色笔和符号标出自己不认识的字和要求认识的字，通过借助拼音、查字典、请教老师、同学等方法读准、读懂这些字，并在此基础上，把课文读通顺。
（3）你还遇到哪些解决不了的问题，提出来，大家讨论。
3.学生按学习小组进行自主学习，老师巡视、指导。
三、随文识字，朗读体会。
1.指名读第一至三自然段。
读的同时：另一名学生从生字卡片中选出自己打记号的生字，贴在黑板上。
2.学生评价朗读情况。（根据学生的评价，引导从以下几个方面进行。）
（1）结合贴出的生字检查读音。
jiàjiǎ fèi tāo fǎn wā
暑假（真假） 学费 掏钱 返回 哇
指名读，说说你用什么好办法记住他们的。（多种方法记忆字形）
（2）理解字义的基础上，给生字组词。
做做“掏钱”的动作，理解“掏”的意思；结合生活实际理解“返回”。
（3）由词语的理解到课文内容的学习。
你的学费从哪儿来？小男孩的学费从哪儿来？是什么原因让他在这儿捡贝壳赚学费？（原因可以是多方面的，让学生充分说出自己的想法，如：家里没钱、锻炼自己、喜欢贝壳等等。）
“返回”是什么意思？我为什么要返回？返回干什么？结果呢？
（4）边理解课文，边指导朗读。
抓住事情的发展变化理解人物心情，读出不同的语气：我买贝壳，男孩高兴；我换贝壳，男孩为难；没换贝壳，我很扫兴。
说说“扫兴”的意思，读出“扫兴”的语气，用“扫兴”说话。